课堂应成为激情进发的生命场“享受课堂”的践行所得.docx
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1、竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除课堂应成为激情进发的生命场“享受课堂”的践行所得课堂应成为激情进发的生命场“享受课堂”的践行所得作者/蒋杰当下,大部分中学为了考试成绩,教师放弃了“浪漫主义教学法”,选择“现实主义教学法”,课堂沉闷不堪,师生皆已“为伊消得人憔悴”。然而,如果能将“享受课堂”的理念作为指导思想,在“享受”的氛围中将“读写听说”四种能力训练融为一体,那么,课堂将成为活色生香的智慧场,成为激情迸发的生命场。一、让“读写听说”成为一个有机的训练体系在“享受课堂”的前提下,全面培养学生的“读写听说”能力,应加强读写教学,又不忽视听说教学,将读写听说能力的训练贯穿于课
2、堂教学中,并使之成为一个有机的训练体系。整体训练中需有所侧重,每一堂课不必面面俱到,只能以“读写听说”训练中某一方面为侧重点,但必须突出“享受课堂”的教学思想,让学生在快乐的气氛中享受课堂的乐趣。教文言文和诗词这类课文时,应以读为主。如教陈涉世家这篇文章时,先给学生讲述文章的大致意思,让学生课前自读了解课文重点字词,然后在课堂教学中以背诵为主。这篇课文较长,不能一次背完,我们要求学生在课堂中分层背诵。学生先提出不理解之处,然后共同讨论解决问题,再规定在45分钟的时间内背下这一层。看谁能在规定时间内充分调动思维,通过理解,快速背诵,如果能背下来,给予表扬;不能背下来,就再给2分钟时间,帮助突破难
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