“316工程”督导评估问题整改报告.docx
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1、第 1 页 “316 工程”督导评估问题整改报告 特征码 aAVnDSAiQZSXVxUxxmMP “316 工程”督导评估问题整改报告 XX 县第二小学创建于 1903 年,是一所历经百年且富有特色的 县属完全小学。学校占地 6990 平方米,建筑面积 4070 平方米, 现有学生 1200 多名,教师 60 人,共开设 18 个教学班。近年来, 学校坚持实践创新,彰显出鲜明的办学特色。学校荣获了“XX 省 316 评估先进集体” 、 “XX 省依法治校示范校” 、 “XX 省校本研 修先进集体” 、 “XX 市实施素质教育先进单位” 、 “XX 市德育工 作先进集体”等三十多项荣誉称号。2
2、0XX 年以来,先后作为 “XX 市学校内涵发展现场会” 、 “XX 县双高双普现场会” 、 “XX 市德育工作现场会”与会人员参观学校。我校之所以取得令人 满意的成绩,与上级部门与社会各界支持、全体教师的共同努 力、 “316 工程”督导评估的正确引导分不开的。 一、优化模式改革,构建高效课堂。 第 2 页 1、语文“四环节”教学模式:定向学习课堂展示精讲 点拨检测训练(核心理念:先学后教、少教多学) 2、数学“五步尝试”教学模式:准备过渡尝试探究精 讲点拨二次尝试课堂检测(核心理念:学生在讲解中 练习,教师在练习中讲解) 3、英语“四学”教学模式:教学展学补学测学 (核心理念:分散式教学,
3、合作式学习) 4、科学“四疑”教学模式:设疑解疑破疑用疑 (核心理念:猜想探究发现运用) 实施课堂教学改革以来,学校培养了省级教学能手 1 名,市级 教学能手 2 名,县级教学能手 3 名,延永胜校长被省教育厅授 予“XX 省科研兴校明星校长” 。延校长就高效课堂建设经验在 XX 省小学校长校本研修会、XX 市首届校长大讲堂、XX 县高效 课堂研讨会上进行了专题交流;我校崔欢老师在 XX 县教学能手 竞赛中,属数学组第一名,成功荣获省级教学能手;我校郝红 霞老师在全国“少教多学”子课题优质课选拔赛中荣获全县第 一名。靖边二小、XX 县第三小学、XX 县明德小学、XX 师范附 第 3 页 属小学
4、、中角乡九年一贯制等学校来我校进行了高效课堂交流。 XX 县教育局组织全县各小学业务校长来我校进行高效课堂观摩, 与会同仁对我校高校课堂给予很高的评价。 二、推进有效德育,培养合格人才。 1、课程式德育:让德育课堂有效育人。 (1) 美德课堂围绕“忠、孝、律、俭、信、礼、勤”七个 字,我们编写了红色教育读本 、 出彩中国人等九个美德 系列校本教材,制作了美德视频教学光盘 30 多个,通过“知美 德规范” 、 “唱美德童谣” 、 “讲美德故事” 、 “学美德人物” 、 “诵 美德格言”等形式,对学生进行美德教育。 (2) 家长讲堂由优秀家长进行班级授课,包括四大门类: 即百科知识类、兴趣特长类、
5、实践技能类、职业特点类;涉及 了健康、环保、安全、科普、艺术、法制、民俗等多个领域。 到目前为止,学校共安排了 9 起“家长讲堂” ,让学生不出校园 就能聆听各行各业“老师”的教导。 2、主题式德育:让德育活动丰富多彩。 第 4 页 我们围绕“生命” 、 “规范” 、 “礼仪” 、 “感恩” 、 “合作” 、 “节约” 、 “网络” 、 “体育” 、 “艺术” 、 “阅读” 、 “诚信” 、 “节日”十二个 主题词,每月规划一个教育主题,开展了系列模块德育活动。 3、互助式德育:让德育工作与时俱进。 “互助式”德育就是把学习小组作为班级管理的基本单位,让 学生从课堂的互学拓展到课外的互勉,从而
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