北师大版五年级上册数学《设计秋游方案》设计思路.pdf
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1、设计思路 所属省份 安徽省所属地市区县亳州市谯城区 作者姓名 佟茂松工作单位谯城区十河镇梅城小学 学科学段五年级数学中段教材版本北师大 案例 名称 北师大版五年级上册数学设计秋游方案 案例 简介 (至少 选择一 个教学 环节进 行介 绍,也 可以多 选) 教学 环节 教学描述技术应用实施效果 课堂导 入 本节课是建立在学生已 有的知识基础上,让学生 能够依据实际情况从给 定的优惠方案中选择较 经济的方案,从而培养学 生的应用意识。教学设计 通过生活中经常遇到的 “购买门票”和“租车问 题”入手,来创设情境。 播放与本课知识相关的多 媒体视频资料。 学生通过观看视频实例后, 使学生产生探究的想法
2、,从 而培养学生综合的水平和运 用知识的能力。教师坚持以 学生为主体,教师为主导, 探索为主线的教学模式,教 学中注意充分调动学生的积 极性,学生活跃思维,从而 使学生感受到生活中处处有 数学。 难点讲 授 培养学生结合具体情况 选择不同的解决问题策 略的能力。 如何规划设计 合理的表格。 在创设情境 中生成问题这一教学环 节中,以学生身边的生活 情境为切入点,创设了一 个学生比较熟悉且感兴 趣的情境,首先使学生的 思维进入教学情境,逐步 引导学生结合自己的生 活实际,发现和提出问 题。在提出问题的过程 中,随机解决了学生应用 已有知识和生活经验可 多媒体投影,图片,电子白 板。 解决教学重点
3、,对表格中 的数据进行简单计算。 分层次教学,对课本知识 进行拓展,让学生寻找多 种求和的方法,扩大学生 的知识面,培养学生用多 种方法来解决问题的能 力。 以解决的问题,把具有探 究价值的问题梳理出来, 作为探究的内容,既是对 学生成绩的肯定,更是对 学生的挑战。学生提出的 问题,也是学生感兴趣的 问题,可以充分调动学生 的求知欲,使学生的思维 围绕问题高速运转,为下 一环节的教学奠定了基 础。 理解训 练 课堂练习:学生独立完成 P95“试一试” 1、教师创设情境:现在, 老师想设计一个组织全 班同学租车去亳州景点 旅游的方案,要求每位同 学有一位家长陪同,我们 一共有多少人啊? 现在有两
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