四年级上册英语说课稿Unit5Dinner‘sready第一课时人教PEP().pdf
《四年级上册英语说课稿Unit5Dinner‘sready第一课时人教PEP().pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册英语说课稿Unit5Dinner‘sready第一课时人教PEP().pdf(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 新 PEP小学四年级英语上册说课稿 Unit Five Dinner s ready A Let s learnLet s play 说课教师:时间: 尊敬的各位领导各位老师: 大家好!首先感谢学校给与我这样一次挑战自我的机会,也很 荣幸能与同组的姐妹们一起交流学习。我所执教的是 PEP小学英语四 年级上册Unit Five Dinner s ready 第一课时 Part A Let s learn 和 Let s play的内容。 以下便是我今天的说课内容,我将从课程标准、教材分析、学情 分析、教学目标、教法与学法、教学流程、教学板书、教学预测这几 个方面和大家作个交流。 一、
2、说课程标准 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程 的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度, 使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的 语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力, 为进一步学习打下基础。目前对小学英语教学共提出两个级别的要 求:一级为小学三、四年级的教学目标要求。 二、说教材分析 本课时是源于 PEP小学英语四年级上册第五单元A部分的内容, 包括 lets learn和 lets play,属于词汇和对话的整合教学。本单元 第 2 页 围绕食物及餐具这类话题进行学习、讨论以及交际训练。 本节课是此 单元
3、的第一课时,让学生了解如何对自己想吃的食物进行表达。 三、说学情分析 四年级的学生活泼好动,自制力较差,英语基础知识比较扎实, 喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。这一阶段的重要任务 在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时 一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注 意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境,并不断培养他们乐学,愿 学。他们在三年级时学过部分食物词汇如:milk, juice, cake, bread, fish 以及如何表达自己想吃的食物的句型Id like some , please. 四、说教学目标: 1知识目标 (1)能听、说、认
4、读单词 beef, chicken, noodles, soup, vegetables. (2)能听懂、会说句型What would you like? Id like some . 2能力目标 能使用新学词汇在情境中运用如:“What would you like ?” “I d like some.” 来征求并表达想吃的食物。 培养综合运用知识的能力。 3情感态度目标 树立学生注意饮食健康的观念。 4、教学重难点目标 掌握四会单词 beef, chicken, noodles, soup, vegetables, 在情境中 运用“What would you like ?” “Id li
5、ke some.”定为本课时的重点。 第 3 页 掌握 vegetables的发音定为本课难点。 五、说教法与学法 根据英语课程标准要求,教学应该注重激发他们学习英语的 兴趣。本课时我采取了如下教学方法: 1、教法:情景教学法,利用图片表达词意,创设贴近生活的 情景;游戏教学法。通过游戏激发学生的学习兴趣;PPT辅助教 法。角色互动法。 2、学法 模仿跟读法;游戏竞赛助记法,小组合作学习交流法; 快速反应法。 六、说教学过程 落实重点, 突破难点是教学中能否达到预期目标的关键所在,为 了达到预期的教学目标,我设计了以下教学过程。 Step 1: 热身(Warm-up) 首先我与学生们一起唱英文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 上册 英语 说课稿 Unit5Dinner sready 第一 课时 PEP
链接地址:https://www.31doc.com/p-4997198.html