地理人教版一师一优课必修一教学设计:第一章第一节《宇宙中的地球》含答案.pdf
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1、宇宙中的地球教学设计 一、课程标准: 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 二、对课程标准的理解: “描述地球所处宇宙环境”宇宙环境是以地球为中心事物,周围的太空环境,指的是 整个宇宙,但“重点是太阳系”。要初步了解宇宙是什么?宇宙中有什么?静止还是运动?掌 握地球在宇宙中的位置?对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。 “运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”首先要了解什么是行星, 而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性,“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较 而具有的个性,“说明”是要说出理由,要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对
2、认知过 程要求从感性材料再到理性认识,中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。 三、教学目标 (一)事实性知识: 1、了解天体及其基本类型 2、掌握天体系统的形成和级别 3、掌握地球是太阳系中既普通又特殊的行星 (二)方法、技能: 1、运用图表等感性材料,分析、比较、归纳地球与太阳系其他行星比较而具有的共性和个性。 2、描述地球的宇宙环境,训练地理表达能力。 (三)情感、价值观: 1、体会、欣赏星空无限、变化又具有秩序、和谐之美。 2、领略宇宙是物质的、运动的、联系的,而且天体的运动 是有规律的、有其内在和谐秩序,形成科学的宇宙观。 四、教学重点、难点:地球上存在生命的条件 五、教学策略:
3、(一)外在教学资源运用: 1、充分利用教材中的图象、表格字据等材料。 2、补充晴朗夜晚的彩色星空图片。 (二)学生认知规律的运用 1、先提供感性的事实材料,后分析、比较、归纳理性结论、观点,再用结论、观点去组织、驾 驭、解释事实材料,解决实际问题,即遵循“由地导理,又由理解地”的教 学原则。 2、创设问题情境,使课堂教学在问题探究、问题研讨活动中进行。 六、教学过程 教学环节老 师 活 动学生活动环节说明 1、了解天体 大屏幕投影晴朗夜晚的彩色星 空图, 提问学生图中的星星等都 是以什么为背景?观察点在哪 里?是物质存在还是意念?学 生回答后,老师点评、归纳什么 是天体。 学生看图、看书、讨论
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