如何管理好幼儿的午睡.pdf
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1、如何管理好幼儿的午睡 大一班魏亚平 幼儿午睡是一种集体行为,是幼儿在幼儿园生活中的一 个重要环节,然而我们经常会发现一些幼儿在幼儿园午睡时 睡不着,对于绝大多数幼儿来说,没有老师的强制介入,他 们是做不到主动入睡的,而且年龄越大,能主动入睡的情况 就越少,有时甚至老师的强制介入也起不到任何效果。因此, 在当下幼儿园生活中,午睡逐渐成了幼儿最讨厌的环节之 一,对于不能入睡的幼儿来说,午睡时间就是一个比较难熬 的过程,所以,管理好幼儿的午睡,培养幼儿良好的午睡习 惯,提高幼儿的午睡质量,对于幼儿的生长发育至关重要。 一、幼儿午睡存在的不良行为 1、有的幼儿午餐后不愿主动睡觉,找各种理由推迟上 床午
2、睡的时间。 2、有的幼儿已经上了床,但翻来覆去,迟迟不能入睡。 3、有的幼儿则爬在床上四处张望、自言自语、自说自 话。 4、有的幼儿上床后不停做一些不良小动作,如:咬被 角、挖耳鼻、啃指头等。 5、有的幼儿自己本身精力充沛不想午睡,但为了掩饰 老师,午睡时就假装睡。 二、教师在午睡管理上存在的问题 (一)教师对午睡认识不到位,管理偏软。 午睡的目的是让幼儿得到充分、合理的休息, 调节精神, 为下午活动积蓄精力,打好基础。但有的教师没有真正从思 想上认识到午睡的重要性,放松了警惕, 至于幼儿睡姿不正、 说话声、吵闹声、上床后不能安静的入睡现象要求不够严格, 给幼儿身心造成影响,造成了幼儿午睡质量
3、不高,以至于影 响了幼儿下午的活动。 (二)午睡场面混乱,影响孩子入睡。 幼儿受年龄的限制,自我约束能力差,脱下的鞋子不统 一放置,乱放乱摆现象时有发生,有的孩子起床穿衣都要先 找衣服。有的教师认为,幼儿园的午睡就是让幼儿安静入睡 就可以了,忽视了幼儿良好生活习惯的培养,对幼儿脱下的 衣服没有统一的放置要求,久而久之使幼儿养成了不良的生 活习惯。 (三)针对性管理不够,对个别孩子管理不力。 有的幼儿天生的睡眠少、入睡慢甚至整个中午不合眼, 同时还要拉他的邻床同伴讲话、玩耍。使想睡的幼儿不能安 然入睡。 三、如何管理好幼儿的午睡 (一)做好午睡前准备工作。 1、合理安排午睡前的活动。睡前过分的运
4、动易引起幼 儿兴奋、神经紧张。因此,在午饭后,我们注意为幼儿安排 一些安静放松的活动,如看书、折纸、散步等,使入睡时情 绪安定。 2、做好睡前如厕工作。平时,我们不难发现有个别的 幼儿因睡前玩得太开心而忘了小便,午睡不到两三分钟就 叫:老师,我要尿尿。而其他某些调皮的孩子也就跟着凑热 闹:老师,我也要尿尿,我也要尿尿;也有一些孩子或 因睡不着等各种心理因素也会在午睡期间不停地喊,“老师, 我要尿尿了”;结果,影响了整个班的睡眠。因此,我们在午 睡前 10 分钟,做好及时提醒幼儿大小便的工作,清除生理 对午睡的干扰。 对个别不想或不愿意者,教师作好细心观察, 及时督促。幼儿大小便后,要求他们轻轻
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