学校心理健康教育三年发展规划精品资料.pdf
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1、实验学校心理健康教育三年发展规划(2014.92017.7) 为了提升学校心理健康教育功能, 使学校心理健康教育服务于学校素质教 育。真正做到发展学生个性,开发学生潜能,培养学生健全的人格,促进学生身 们的学生拥有健康的心理,从而拥有美好的人生。 为增强学校心理健康教育的科学性、实效性和操作性,全面提高学校的办 学水平,特制订学校的心理健康教育三年发展规划如下。 一、背景分析 1、当前教育发展的形势和要求 2002年,国家教育部颁发了中小学心理健康教育指导纲要,为学校 开展心理健康教育提出了指导依据。 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指 出,要“加强学生的心理健康教育
2、, 培养学生坚韧不拔的意志、 艰苦奋斗的精神, 增强青少年适应社会生活的能力。” 2、我校心理健康教育的基础 我校心理健康教育起步较早, 在近几年来探索实践的过程中, 已经打下了一 定的基础。 程计划。同时,学校加 学校基本形成一支从事心理健康教育的教师队伍,现有一名专职心理咨询 接领导,学生部组织开展相关工作。 3、目前面临的问题 心理健康教育队伍的工作网络有待进一步健全,逐渐形成心理健康教育的合力, 心理咨询室的咨询工作还要不断提升质量,需要进一步促进心理健康教育与学 究意识,需要完善心理健康教育工作的硬件建设,有待逐步添置相关的设施。 落实心理健康教育的实效性,提高学生的心理素质,充分挖
3、掘学生潜 能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。争创 心理健康教育示范校。 1、使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的 能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,对少数有心理困扰或 心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们摆脱障碍,调 节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。 2、研究探索操作性强的农村小学心理健康教育活动课运作模式,以 切实增强心理健康教育工作的实效。 3、探索开展农村小学心理健康教育活动的新路子。 4、培养一批具有心理健康教育知识及能力的教师,从而提高广大教师 的心理健康水平,推动学校心理健康教育整体工作的深入开展
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