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1、与家长沟通记录 家 长 姓 名 单连飞性别男学历初中职业农民 学 生 姓 名 单洪珍性别女班级一三出生年月2006、 09 时间2014年 9 月 13 日 15 点 16 分至 15 点 42 分 家长自述: 在学校里各方面都比较好。有一次,因为发生了某件事,老师批评了他,心里不 服,与老师发生了顶撞。以后同老师关系就紧张了。 初步分析: 从一般的情况来看, 师生关系紧张, 不能否认与教师的教育思想与教育方法不当 有关。 不注意时间、地点、场合,或没有深入调查和分析,或处理问题不公,或遇事不 顺心而把个 人情绪带入课堂, 对学生过多的惩罚和指责, 会伤害学生的心灵。 超过了学生接 受的限度,
2、 也会挫伤学生的自尊心。当然,页不能排除学生在某些方面应当承担的责任 沟通过程: 无论是什么原因, 学生同老师的紧张关系必须得到化解,因为老师和学生的关系 是平等的。 老师教书育人是为了学生好,学生也需要得到老师的知道和帮助。老 师应该尊重学生, 学生应该尊敬老师。 这样才能构建良好的师生关系。人与人之 间需要理解和信任,而学生和老师之间更加需要理解和信任了。 在这里向家长提几个与老师改善关系的建议: 1、 要知道孩子学会检点自己的语言和行为,增强队自己的语言和行为的控制力。 遇 到不顺心的事,要三思而后行。 2、教孩子心平气和地和老师谈心, 有错要承认并谈出自己的认识及今后改正的 决心。 3
3、、告诉孩子如果老师确实因为某件事冤枉了孩子,自己应主动找老师真诚地交 换意见。 沟通效果:良好 沟通感悟:要教好学好,光靠老师、学校是不行的,光靠家庭也是不行的,这三 体必须合作, 联合起来,其中学生与老师的关系是关系到学生是否愿意学习一门 知识的一个很关键的因素, 所以班主任要认真谨慎处理这一层关系,并且能善于 与家长合作。 与家长沟通记录 家 长 姓 名 安玉 伟 性别男学历高中职业农民 学 生 姓 名 安丰 达 性别男班级二一出生年月2004、 10 时间2014年 12 月 19日 16点 10 分至 16点 38 分 家长自述:孩子不爱上学,半途溜掉,孩子在家排行老四,有三个姐姐,凡
4、事都 依着他,什么都不会做,导致学习上也如此,依赖习惯了,来到学校不像在家孩 子们多,都是父母的心尖尖,所以不顺,才会做出这样的事来。 初步分析: 这与家庭环境有很大关系, 好不容易有了一个儿子, 结果导致纵容娇 惯不度,常犯一些家长和老师意想不到的错误。 沟通过程:向家长讲述孩子在校表现,通过沟通,知道孩子在校学习懈怠,凡事 得过且过,不能主动,没有积极性。 沟通效果:孩子提高了积极性,学习上也能认真一些了。 沟通感悟: 教育不仅仅是学校和老师的事,也是社会和家庭的责任。 教育需要全 社会的支持,更需要老师和家长的通力合作。 与家长沟通记录 家 长 姓 名 刘世 军 性别男学历高中职业农民
5、学 生 姓 名 刘芳 艳 性别女班级五二出生年月2004、 03 时间2015年 3 月 16 日 8 点 5 分至 8 点 32 分 家长自述:孩子是一个乖乖女,不爱说话,按时完成作业,是一个懂礼貌,守纪 律的好学生。 初步分析:这与长时间在老人身边生活有很大关系,毕竟是隔辈人,代沟很大, 导致孩子不爱说话,提高是一个漫长的过程。 沟通过程:向家长讲述孩子在校表现,通过沟通,知道孩子在校从不违反纪律, 对班级活动主动参与,但缺乏主见,不爱表达,心理素质不够好。 沟通效果:在自尊心的驱使下,更守纪律了,心理素质有了提高。 沟通感悟:教育不仅仅是学校和老师的事,也是社会和家庭的责任。教育需要 全
6、社会的支持,更需要老师和家长的通力合作。 与家长沟通记录 家 长 姓 名 安百 荣 性别男学历高中职业农民 学 生 姓 名 安中 远 性别男班级四三出生年月2003、 11 时间2015年 4 月 11 日 11 点 40 分至 12 点 10 分 家长自述:孩子在家说了算,家长对其百依百顺,拿出老师给其压力,才能认真 完成当日的作业,而且对家长有很大的依赖性。 初步分析: 这与家长的娇惯有很大关系,也与家长不放手有关, 家长应让孩子独 立去做事情,间接监督,还要分清青红皂白,不能凡事都依孩子,要正确引导。 向家长讲述孩子在校表现, 通过沟通, 知道孩子在校横行跋扈, 时常欺负一些弱 小的同学
7、,凡事都要以其为中心,不过能主动承担一些班级工作。 沟通过程:向家长讲述孩子在校表现,通过沟通,知道孩子在校横行跋扈,时常 欺负一些弱小的同学,凡事都要以其为中心,不过能主动承担一些班级工作。 沟通效果:能和蔼对待一些同学,不再过于张扬,更像女孩的性格。 沟通感悟:教育不仅仅是学校和老师的事,也是社会和家庭的责任。教育需要 全社会的支持,更需要老师和家长的通力合作。 与家长沟通记录 家 长 姓 名 黄志波性别男学历高中职业农民 学 生 姓 名 黄英杰性别男班级五一出生年月2004、 11 时间2015年 4 月 19 日 7 点 50分至 8 点 19 分 家长自述:孩子在家比较听话, 无论是学习方面还是玩上都特认真, 也有自尊心, 只是做什么都比较慢,而且身体不好,时常有病,会耽误一些课程。 初步分析: 这与锻炼身体有很大关系, 也与家长不放手有关, 家长应让孩子多做 体育锻炼,并且应加强孩子多动脑,讲效率的作风。 沟通过程:向家长讲述孩子在校表现,通过沟通,知道孩子不爱出头,在校经常 让孩子锻炼,多做组织等工作,时常提醒其做事讲究方法,找捷径,起到事半功 倍的效果。 沟通效果:敢于在一些场合表现自己,心理素质有了提高,工作效率有了提高。 沟通感悟:教育不仅仅是学校和老师的事,也是社会和家庭的责任。教育需要 全社会的支持,更需要老师和家长的通力合作。
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