小学一年级语文上册课文5、影子教学设计(部编版).pdf
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1、小学一年级语文上册课文5、影子教学设计 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识 11 个生字,会写 4 个字。 2、学会一种笔画:斜钩 3、认识三个偏旁:女字旁“女” ,宝盖儿“宀”。月字旁“月” 4、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 (二)能力目标 正确、流利地朗读课文,背诵课文。 (三)情感目标 :认识有关“影子”的一些现象。 二、教学重点 :认字和写字,练习朗读。 三、教学难点 :分辨汉字,认识偏旁,了解课文。 四:教学方法: 讲授法 演示法 练习法 读书指导法游戏法 问答法 五、教学媒体 :教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间 :三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 1同学
2、们你们有没有好朋友呀?(叫学生说)除了这些朋友,你还有一个好朋 友你知道它是谁吗?(引导学生答出“影子”) 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题影子 ,请大家把课题读两遍。影子“就像一条小黑狗”, “它是 我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言,向大家介绍了“影子”和“人” 总是“形影不离”这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童年 龄特点。让我们去读诗。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字
3、。 y n qi n h u h i u zu y u t h o p n y u w 影前后黑狗左右它好朋友我 2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部 首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等。例如 学习生字它:音节:两拼音节,偏旁:宝盖儿“宀” ,认识偏旁宝盖儿“宀”。 结构:上下结构,组词:学生说。区分他,她,它。 3、就这样一个一个学完本课生字。 反义词 前后左右 这节课我们要记住 女字旁“女”, 宝盖儿“宀”。 月字旁 “月” (三)我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词, 就直接圈出来, 如果本课的生字没有现成的组词,可以
4、 写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 (一)带拼音朗读生字 1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组 三个词语。 2、学生领读(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字 我会读:齐读男生读女生读分行读开火车读自读。 五、游戏:找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。 然后拼读 六、考一考你 汉字魔术 写偏旁 它() 好() 朋() 影() 加偏旁 句() 子() 反义词 前() 左() 七、说说(课后练习) 五个学生一组, 以自己为中心, 说说前面是谁, 后面是谁,左面是谁,右面是谁。 我的前面是,我的后面是,我的左
5、面是,我的右面是。 八、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识了2 个偏旁。 4、初读了课文 .。 九、下节课我们做什么? 1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文,背诵课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏:我在那里? 规则 1、老师叫学生闭上眼。 2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉 字,叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文,初悟课文 (一)老师示范朗读课文 (二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个小节。 三、分析课文,深悟课文 1、让学生说一说课文有几个小节?(2 个
6、小节) 2、你是怎样确定的?(这课文里有2 个地方空一行处。) 3、请男生齐读第一小节 (1)影子在什么地方呀(在前在后) (2)影子像什么呀(小黑狗) (3)前后是一对反义词。我们以自己为中心,认识一下前后。 (4)趣味感受:试一下,当灯光在你的前面时,影子在哪?当灯光在你的后面 时,影子在哪?(如果有阳光时候, 自己也可以感受) 光和影子的方向是相反的。 着:多音字 zhe 跟着 着 zh o着火,着急 4、请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。 (1) 影子还在哪里?(前后) (2) 影子是你的什么东西呀 ?(好朋友) (3) 左右是一对反义词以自己为中心,认识一下左右。 (
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