小学六年级安全教育计划及教案.pdf
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1、六年级安全教育计划及教案 学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提,是进行正常教育和教学秩 序的前提,也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、 增强安全意识,提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力,减少恶性事故的发 生有十分重要的意义。为了打造平安校园,保证学生的人身安全,结合我校实际,特 制定六年级安全教育课程的教学计划如下: 一、教学目标 1、了解青春期的卫生保健常识, 形成维护生殖健康的责任感, 扫清他们思想上的障碍, 安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。 2、了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫 生的好习惯。
2、 3、提高学生自我防范、 自我保护意识, 让学生学会一些安全常识, 学会一些防范技巧, 增强遇到意外时的自卫能力。 4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能,避免和 减轻特定伤害。 5、学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱 惑。 6、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。认识迷 恋网络带来的危害,学会避免和摆脱网络沉溺。 7、了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的 应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。 8、了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴
3、力的方法,避免不应有伤害的发生。 9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃 生的基本技能。 10、了解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。 二、教学措施: 1、课前充分了解学生,认真备课、改革课堂的教学形式,注重内容的创新,提高学生 学习兴趣。 2、加强理论与实践相联系,平时多带学生到生活中体验,提高学生自主学习的兴趣。 3、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对安全教育有深刻的认识。 4、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。 5、关注个别差异 ,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 6、利用家长学校、个别谈心
4、、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情 况,家庭与学校共同对学生实施安全教育。 三、教学安排: 1. 小小少年在长大 教学目标: 1、初步了解青春期的心理,心理变化的特征,掌握青春期心理,心理卫生常识,养成 良好的卫生习惯和生活习惯 2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力 3、感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 教学重点: 掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯。 教学难点: 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力 教学过程: 对号入座活动 一活动准备 1、准备 5 组学生在不同年龄阶
5、段的照片 2、准备课件 事先准备好的 5 组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示,以小组为单位请学生对 号入座,找出学生的成长路线,时间爱你最短者获胜 3、分析: (1)活动中为何出现张冠李戴的现象? (2)男生女生变化一样吗? (3)这些变化说明什么? 4、播放课件青春期的心理变化 5、学生讨论:喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么? 补充资料,解决学生不明白的生理问题,引导学生正视自己的生理变化 6、总结:同学们你们在长大,青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之 路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意 思。让我们挺起胸膛健康的成长,使自己变的
6、更加阳光,更加漂亮。 2.学会与人交往 教学目标: 1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往 2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧 3、感受与人交往的重要性 重点: 人际交往的基本原则 难点: 人交往和协调关系的技巧 教学过程: 活动一:小学的故事 学生扮演小雪,讲述小雪的故事 学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢? 学生谈感受 交往能力被视为一种重要的生存能力,也是未来人才的必备之一,每一个成功的人一 定是善于交往的人。 活动二:交往有妙招 表演情景剧小丽的故事 安排学生表演事先排练好得情境,为什么大家都喜欢和小丽交往呢? 当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的? 当朋友生病的
7、时候,他是怎样做的? 当遇见新同学的时候,他是怎样做的? 当朋友把他的作业本弄脏了,他是什么态度? (1)分组讨论以上问题,并相互交流 (2)学生谈谈自己是如何与人交往的? 活动三:我懂交往 1、让学生了解人际交往的五大原则。 2、懂得怎样与人交往,提高人际交往能力。 3. 这种玩笑开不得 教学目标: 1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果,认识到尊重他人的重要性。 2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动,学会与他人正常交往。 3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。 课前准备: 课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。 活动过程: 一、讲“恶语伤人”故事案例,谈体会。
8、1、学生讲故事案例 2、讨论:通过这些故事,你体会到了什么? 3、小结:人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就 是尊重他人的人格和名誉,不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得:开玩笑 过火,是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,是不尊重他人的表现,是不道德的。 二、讲恶作剧酿苦果案例,吸取教训。 1、学生介绍案例 2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。 3、小结:生活中的恶作剧,稍不注意,就容易造成恶果,给他人、给社会造成危害, 我们一定要吸取教训,三四而后行。 三、深刻反思,庄严承诺 想一想,哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧? 请写出自己的承诺:我们绝不开这
9、种玩笑!决不搞这样的恶作剧! 四、阅读拓展 开玩笑“七忌” 4. 拒绝校园暴力 教学目标: 1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。 2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要 的求助方法。 3、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。 课前准备: 收集有关校园暴力的案件 活动过程: 一、校园暴力害人害己。 1、读少年犯写给父母的信,评论:为什么他会成为一名少年犯? 2、介绍校园暴力。 3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例,并进行深入讨论。 4、讨论交流:在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害? 5、小
10、结:校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校园生活中不和谐的音符,其 危害和后果是极为严重的,对我们的健康成长构成巨大的威胁。 二、我该怎么办? 1、情景模拟展示:(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题) 2、讨论:如何避免和减少校园暴力事件的发生?(使学生掌握正确处理事情的方法和 技能) 3、小结:一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子,是不会伤害别人的身体和心灵的。只 要我们学会倾诉,懂得交换角色,做事前能掂量掂量,校园暴力是完全可以避免的。 同时,我们还得有明确的是非观念;避免做出违背道德和法律法规的事情。 三、如何面对校园暴力 1、教师讲述应对校园暴力的具体案例,请学生讨论:哪种方法可
11、行?为什么? 加入你是案例中的人物,你会怎么做?当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时,你 会如何应对? 2、学生讨论交流自己的观点及做法,教师适当点评。 3、小结:当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒 的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最还不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。 可以采取及时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。切记:不能以暴 制暴、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。 四、阅读拓展: 面对校园暴力时的“四忌” 面对校园暴力,笔者想提醒广大学生要做到四忌:一忌“懵”。一些学生心理承受能力差, 遇到校园暴力的场面就会恐惧过度,一下子就懵了,大脑一
12、片空白,人家说什么就是 什么。为此,在平时要加强心理素质锻炼,确保遇到突发事件时要头脑清醒。二忌“沉 默”。你怕遭报复,受到欺负后选择沉默,其实这是“助纣为虐”的做法。你越怕,邪气 就会越上升,再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争, 正气才能压倒邪气,校园暴力才会消失。三忌“鲁莽”。遇到校园暴力,你最好不要进行 正面搏斗,以避免不必要的伤亡。他们敢欺负你,说明你处于弱势,力量不如他们强 大,硬碰硬肯定会吃亏。此时一定要学会灵活,处理,具体情况具体分析,一定要把对 方的体貌特征看清楚,以便协助公安机关把他们抓获。四忌“以暴治暴”。很多学生本来 是受害人,就是因为以暴治暴
13、,最后成了罪犯,得不偿失。对此,你要有高度的法律 意识,遭遇校园暴力时,及时通过法律的方式进行解决。 5. 远离毒品 教学目标: 1、通过活动的开展,使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为,认清毒品 的危害性。 2、让学生懂得 “珍惜生命,远离毒品 “,培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防 御能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 教学手段: 1、借助图片、多媒体辅助教学。 2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A 毒品的种类;B 毒品的危害;C 吸毒成瘾的途径; D 吸毒成瘾的原因, 如何预防;E 刑法有关走私、 贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 3、
14、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。 教学形式: 师生互动,讨论、交流。 教学过程: 一、课前学生的观看VCD毒魔缠身谈观后感, 让学生从感性上了解毒品对人 类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡 2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代 3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气 二、什么是毒品及毒品的种类。 1谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说 呢?(指名回答) 2讲解:中华人民共和国刑法第357 条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯 丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以
15、及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻 醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有:(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、 冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生 危害,而且易感染疾病。如果服用过量,则可导致死亡。 3看了这些图片,你有什么感受?(自由谈话。) 三、讨论青少年如何防止吸毒? 在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论,青少年如何防止吸毒?学生 讨论后教师小结:青少年如何防止吸毒: 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记“四知道 “:知道什么是毒品;知道 吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 2、树立
16、正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑 的影响。 3、不听信毒品能治病, 毒品能解脱烦恼和痛苦, 毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻, 二要远离,三要报告公安机关。 5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不 吸食摇头丸、 K 粉等兴奋剂。 6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不 再吸第二次。 四、教师总结 人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品。从自己做起, 从现在做起,树立正确的人生观,不盲目
17、追求享受,寻求刺激,赶时髦。时刻记住, 一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 五、反思: 1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 2、写一篇禁毒文章并组织评比,设一、二、三、等奖,用A4 纸打 6. 拒绝性侵害 教学目的 : 1、知道哪些地方是我们身体的禁区。 2、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。 3、了解应对性侵犯的一般方法,提高自我保护能力。 教学活动设计 目的:通过交流哪些接触让自己感觉不舒服,使学生了解哪些部分是身体的禁区,从 而会为自己的身体随时拉起一条警戒线。 活动准备:学生查阅资料,了解自己身体的禁区。 活动过程: 1、利用书上的插图
18、引导学生谈谈。 2、学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触。 3、教师谈谈自己的看法。 课堂小结: 在生活中,必要的身体接触可以是我们增强信心,给我们鼓励,但是我们身体有些部 分是禁区,如女孩的唇、胸,阴部,臀部,男孩的唇,阴部,唇部等,这些是我们身 体的警戒线,没有经过本人的允许即使是最亲密的人也不可以跨越,我们要给自己拉 起身体的一条警戒线,这样我们才能更好的保护自己。 7. 上网不上瘾 教学目的: 1、如何文明上网、健康上网; 2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子; 3、如何防止沉迷网络游戏; 教学重点: 1、如何健康上网、交友。 2、全国青少年网络文明公约。 教学难
19、点: 1、正确认识网络游戏及带来的危害。 2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。 教学方法: 讲授、提问教具 课前准备: (一)设计电脑网络知识问答题,准备多媒体课件。 (二)情景设计:报纸摘抄,一个中学生的网聊日记,学生心理陈述等 (三)学生搜集网络的利弊资料 活动过程: 在教学中我大致按“电脑网络知多少网络的利弊谈不健康上网方式的危 害文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。 一、电脑网络知多少? 许多同学喜欢上网,大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上 网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、 PK、东东、 9494 看来多数同学
20、把上网作为了一种娱乐的方式,上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱 乐的功能,大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题,看谁能最先说出答案。 屏幕显示:电脑网络知识问答题 1、我国开始正式接入Internet 的时间为 _。(答案: B) A.1986 年B.1994 年C.1995 年D.1996 2、计算机网络最突出的优点是_。(答案: A) A、软件 .硬件和数据资源共享B.运算速度快C.可以相互通讯D.内存容量大 3、计算机是如何进行数据转换的? 4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗? 5、请说出计算机的十个用途? (这两组问题的对比,使学生从心理上认识到自己对电脑的了解
21、片面,对于电脑网络 的娱乐功能,了如指掌,但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功 能,他们却知之甚少甚至一无所知,对于电脑网络,并不像自己认为的那样了解。) 分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说 1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心,正是这些地 面科技工作者通过电脑网络,控制和保证了神六的安全飞行和着陆; 2、2005 年 12 月,北京海军总医院的神经外科专家田增民教授,通过互联网的连接, 操控一个远程脑外科手术机器人, 成功地为 1300 公里外延安一名脑出血患者进行了手 术。 (经过介绍, 学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发
22、展的产物, 在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用,它使人的能力更大程度上 得到拓展和延伸,展现出无限的可能性。) 此时,学生认识到电脑是工具而不是玩具,使用电脑网络应多注重它的实用的 功能,而不仅仅是娱乐的功能。 (三)结论:电脑是工具而非玩具 二、网络利弊谈 (一)字幕显示:中国青少年网络行为调查,网络究竟带给我们什么? (二)小讨论:网络利弊谈 学生边讨论,老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。 1、网络的弊: 1)容易网络痴迷而难以自拔,成为无辜的受害者。 2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。 3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。 4)容易造成现实感缺乏而使正常的
23、人际沟通受阻。 5)耽误时间,影响学习 6)浪费钱财,没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。 2、网络的利: 1)开阔视野,丰富知识,足不出户博览世界知识宝库。 2)拓展我们的生活空间,让我们足不出户了解天下大事。 3)帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息。 4)娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉 5)网上聊天很畅快淋漓,无拘无束 (学生利用自己搜集来的资料,采用辩论的形式,激发学生的积极性,加深了对网络 的认识) (三)结论:网络是把双刃剑,要学会趋利避害 网络有有害的一面,下面所列的几种上网方式,你认为是有利还是有弊呢? 三、通过情景设计,展示不健康网络游戏对学生的危害,进一步
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