小学科学教科版三年级下册第四单元第6课指南针.pdf
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1、科目版本小学科学教科版三年级下册 章节课名第四单元第 6 课指南针 学习目标 科学概念 指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 过程与方法 用指南针确定方向。 情感态度价值观 感受科学技术是不断发展的,科学技术与社会生活密切相关。 了解指南针发展的历史,增强热爱祖国的情感。 具体环节设计 教学环节页码内容 1. 教师上课 1. 集中话题1.1 指南针是利用磁铁指示方向的仪器,是我国古代的四大发明之一。 让我们一起来认识指南针吧! 2. 探索调查1.2 指南针发明、发展的历史,按时间顺序可以分成5 个阶段。 1.3 (1)很久以前,人们在寻找铁矿石,发现了一种能吸铁的矿石,他们把这
2、种矿石叫 做磁石。最早的指南针是直接用磁铁矿石制做的。 1.4 (2)2000 多年前,人们把天然磁石制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,轻轻转动勺 子,当它停止转动时,勺柄总是指向南方,人们称它为“司南”。 “司南”是世界上最早的 指南针。 1.5 (3)900 多年前,人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法,制出了指南鱼和水浮指 南针。 指南鱼是一个经过磁化的,是鱼形同时又是船形的铁片,它像船一样漂浮在水面上指 示南北。 1.6 水浮指南针是磁化了的钢针穿在灯草上,很轻的灯草使钢针浮在水面上指示南北。 (4)后来,人们把磁针和方位盘组合在一起,制成了罗盘。罗盘是实用价值最大的指 南针了,曾广泛应
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- 小学 科学 教科版 三年级 下册 第四 单元 指南针
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