小学语文:20、《詹天佑》课堂实录1(苏教版六年级上).pdf
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1、詹天佑课堂实录 全国第八届青年教师阅读教学观摩活动 版本:沪教版五年级上册 执教者:上海李碧云 整理者:四川省广安市武胜县沿口镇狮子岩小学深海贝壳 上课时间: 2010年 10 月 20 日 11:1011:50(第二会场上午第四节) 【课前互动】 师:好,小朋友咱们来先来互相认识一下,我姓李,李碧云。叫什么呀? 生:李老师。 师:大家好,我来自上海市长宁区江苏路第五小学,在我所在的这个地方呀,现在正在举行着一个世界性 的盛会,你知道哇,是一个什么盛会在上海? 生:是 2010年的世博会在上海举行。 师:你挺关心时事的,有去过的吗?有去过的吗?有吗?有吗?你去过?很好 生:很好玩。 师:很好玩
2、?怎么好玩? 生:就是有美国馆,有个大娃娃。 师:嗯,继续说那个大娃娃什么样的?什么样儿的?给没有去过的同学多介绍介绍。 生:那个大娃娃穿白衣服,有一个蓝色的眼睛。 师:你说话挺有条理的,听着我们有些没有去过的同学有些心痒痒是吗?没有关系,请坐。我想没有去过 的同学也不用遗憾,老师呀,今天带来了一个饰品,咱们就伴随着本次上海世博会的主题曲城市让生活 更美好来走马观花一番。怎么样啊?我们一起来看看。 师:播放主题曲?小朋友看得是目不转睛,刚才我们看到的呀是本次世博会的国家馆,今天老师特别介绍 一个馆,看,什么馆呀,这是? 生:宁夏馆。 师:想不想一起去看看呀? 生:想。 师:好,咱们一块进去看看
3、啊,走进宁夏馆我才知道,宁夏馆本次世博会的主题是:黄河。所以一进入宁 夏馆,首先引入眼帘的就是这架流光溢彩的黄河水车,这就预示着宁夏人民对黄河由来已久的开发和利用。 宁夏馆里头还有一个高科技呢。你们看看它的地上,环绕着整个宁夏馆的就有这样一条LED 的屏幕。 LED 屏幕是什么知道吗?那个北京奥运会上面那个张艺谋的那个大画卷看到过吧,那个就是LED 屏幕,咱们 宁夏馆里头也有,环绕着整个宁夏馆,这里头一直播放的呀是黄河的视频。这就让每一个到宁夏馆游览的 游客仿佛置身于黄河之中。有一种身临其境之感,如果玩累了在宁夏馆还可以喝喝盖碗茶,尝一尝宁夏的 美食,累了还可能听听歌,看看舞,多惬意啊,宁夏馆
4、的活动可谓是丰富多彩,宁夏馆馆美人也美,你们 看看,这就是宁夏馆的接待人员,他们穿着回族的服装,脸上始终挂着美丽的笑容,给游客留下了美好的 印象。美吧,诶。馆内我查了资料,百度,从昨天,截止到昨天啊,咱们宁夏馆的人数已经快要突破250 万人了,可见咱们宁夏馆多牛。好,对馆内的宁夏馆我略知一二。但是对馆外的宁夏我却知之甚少,我想 今天下午的时候,我就会有一些时间,好好领略一下宁夏这座城市的风土人情。并且还想买一些小礼品, 明天带回去给我那些上海的宝贝们。你们有没有好的推荐呀?好吃的,好玩的,有没有好的建议给我?谁 来给我一些建议?说说看,好,你说。 生: ()牛肉干好吃。 师:牛肉干?有辣的吗?
5、 生:有。 师:我喜欢吃辣的。告诉我在哪儿?我买。 生:在新华北路一些大超市里都有卖。 师:是不是我住的宾馆对面的那个老大楼里? 生:恩。 师:挺好的,那个超市我逛过,里面有两层楼,可大了,我知道了。好,还有谁有推荐?好你来。 生:有枸杞还有木耳。 师:木耳也是宁夏的特产吗? 生:啊? 师:枸杞是吧?我记着了,还有谁有好的推荐?好,你来。来吧 生:宁夏有五宝。 师:五宝? 生 1:宁夏的五宝有贺兰石、二毛皮、甘草还有。 生 2:发菜(轻轻告诉生1) 。 师:还有什么?金梅? 生: (没听清)。 师:讲出四宝。 生:还有东西。 师:有这样五宝,全是吃的,你很爱吃,是吧?我看宁夏到处都是宝,昨天我
6、就喝了宁夏的八宝茶,今天 又了解了宁夏的五个宝,好。我上完课一定好好地区浏览一下,咱们休息一分钟,咱们马上开始上课怎么 样?好。小憩一分钟。 生休息。 【上课时间】 师:好,同学们,今天呀,咱们要一块来学习第37 课詹天佑,注意詹,刀字头,里头撇点不能漏,詹 天佑哇是我国首位铁路工程师,他毕业于耶鲁大学的土木工程系,专攻的的就是铁路工程,咱们之前预习 过课文了吧? 生:预习过。 师:好,上台来默写几个词语,谁来试试?谁敢?大胆一些,大胆尝试下,谁是大队长?有没有大队长? 没有,好,这位男孩子,你上来试试,(有一两句没听清)真勇敢。还有谁?谁?哦,女孩子,你来,咱 们其他同学拿出作业单来,粉红的
7、那张,你们俩轮流默啊,一人默一个,默在我的横线上,哦,好像有点 高了。好没事。你默第二次,我在他旁边,好吗?准备,第一个你默。准备好了吗?好。师念:要挟、毅 然接受、嘲笑、毅然接受,要是默不出来,你可以把最后三个字先默。嘲笑。有力回击、有力回击、谢谢 这位同学,可以。真不容易,好,请坐。大家看,这位男孩子默的毅然接受这个毅字,的确是这课课文里 比较难的字,左半边写对了吗?有其表扬他,你看这个撇点没有露右半边怎么写啊?咱们一块来说说看。 来,撇横折弯、继续横撇、捺,这样就补充完整了,给些时间,比正一下,写错的同学可以比正一下。嗯。 有一位同学的坐姿告诉我,他做好了。咱们一块来读一读这些词语吧?好
8、,还有同学没有比正完,咱们再 稍等。好。来,读读这两个词语,女生左边的这两个词语,男生右边的这两个词语。一个词语读一遍。要 挟预备起 生读词语。 师:字音读准了而且声音响亮。那为什么要这样排列呢?有谁发现?要挟、嘲笑、毅然接受、有力回击, 知道为什么要这样排列吗?有谁发现哪?女孩子,你用这个话筒说。 生:这些词语都是按课文顺序进行排列的。 师:你关注到课文的顺序,不错,表扬,还有其他发现吗?男孩子你说。 生:左边两个字是贬义词,右边四字词语是褒义词。 师:这个贬义词是形容谁的?文中指谁? 生:文中,文中是形容詹天佑的。 师笑着说:贬义词是形容詹天佑的? 生:贬义词是形容帝国主义。 师:哦,有些
9、紧张,不着急慢慢说。右边的褒义词呢? 生:褒义词是形容詹天佑。 师:是啊。你有一双会发现的眼睛,今天咱们就要来走进詹天佑。那么文章选择了哪些材料来写詹天佑这 个人物的呢?读读课文,想一想,一会儿我要请你概括地说一说,。开始 生默读课文。 师:不妨读出声来。 生读课文。 师:读好了是吗? 生继续读。 师:怎么样? 生继续读。 师:差不多了是吗?好,再稍等一会儿。 生读。 师:好,差不多了吗?读完了吗?好,那咱们来交流一下。作者呀,采取了哪些材料,选取了哪些材料来 写詹天佑这个人物的。谁来说说看。胆子大一些,哦,这个女孩子真勇敢。你来说,就对着前面的话筒说。 师:嗯,嗯。 师:詹天佑先勘测线路。
10、师:对,文章写的第一个事例就是写在写詹天佑是如何勘测线路的。请坐, 注意这个勘字啊。它是力字边, 我发现刚刚这位同学非常的聪明,她很巧妙地关注到了这一小节的开头部分。这是一个妙招,对你读懂课 文是有很大的帮助的。同样的的方法,接下来的材料你试着概括看看。第一个材料讲了他勘测线路,第二 个材料。 生:第二个材料讲了他开凿隧道。 师:一点就通。真会学,开凿,平舌音。跟我念,开凿。 生:开凿。 师:开凿。 生:开凿 师:凿字注意它下半部分的书写,里头只有两横,并且竖不出头的。这位同学也马上关注到了文章的开头 部分。真会写,继续交流。还有其它材料吗?好,请你说。 生:这个自然段写了詹天佑设计人字形线路
11、。 师:设计了一种线路,而且是人字形的。想一想,作者为什么要选取这些材料。选取这些材料又为了表现 詹天佑的什么呢?那咱们从詹天佑毅然接受任务开始干起,詹天佑毅然接受任务的这句话找到了吧?用直 线划下来。好,这位女孩子请你来读。 生:詹天佑不怕困难也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。 师:勘测,跟我读,读准字音。勘测。 生:勘测。 师:再读一次。读准字音。 生:勘测。 师:放到句子中再读一次。 生:詹天佑不怕困难也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。 师:大家,请坐,大家看看这句话,詹天佑是在怎样的情况下接受了任务呀?怎样的情况下,你说。 生:詹天佑是在一个别人嘲笑他,但是别人
12、嘲笑他,也很艰苦的情况下接受的任务。 师:好。他面对嘲笑,面对困难,毅然接受了任务。请坐,内码他遇到了哪些困难,又遭受到了怎样的嘲 笑,联系课文二三两个小节,看看有没有发现,联系二三小节,有没有发现? 有哪些困难,遭到了怎样的嘲笑呢?好,我请你来说。 生:我从第三自然段的一句话中看出来:有一家外国报纸轻蔑地说,能在南口以北修筑铁路的中国工程师 还没有出世呢! 师:能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢!就是这种轻蔑地口气,注意轻蔑地蔑下半部分有 两个点里头有一点,外头也有一点。轻蔑的预期该怎么读哇?谁再来试试。轻蔑的这句话再来读一读,请 你来读。 生:有一家外国报纸轻蔑地说,能在南口以北
13、修筑铁路的中国工程师还没有出世呢! 师:好,作为一个中国人受到这样的侮辱,你会怎样想?你来说。 生:我会非常气愤,我气愤他们这样很轻蔑我。 师:很轻视你对吧?如果你是詹天佑,你会怎么? 生:我也会毅然地接受任务。 师:你的这个想法,长的是中国人的志气。不错,请坐。你来说。 生:我会很气愤,我会用我的实力去向他们证明我们中国人的第一条隧道是很成功的。 师:用实力来告诉帝国主义者,灭他们的威风,詹天佑也是这样想的,所以面对嘲笑,詹天佑 生:毅然接受了任务。 师:再坚决一些,对这样的嘲笑,詹天佑 生:毅然接受了任务。 师:还有困难哪,你来说。 生:詹,詹天佑,他是他认为帝国主义,各国著名的工程师也不
14、敢轻易尝试,至于中国人是无论如何也完 成不了的。 师:为什么这样说呀?这是一条怎样的隧道呀? 生:一路都是高山深涧,悬崖峭壁。 师:能把话读完整吗?南口往北 生:南口往北,过居庸关到八达岭,一路都是高山,悬崖。 师:高山深涧,悬崖峭壁呀,读好这两个词,就能把山势的显要读出来。你再试一试。 生:南口往北,过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。 师:这种感觉就对了,大家请看詹天佑修筑的这条从北京到张家口的的铁路称为津张铁路,其中要经过居 庸关和八达岭,就像刚刚这位同学说的:高山 生:深涧。 师:悬崖 生:峭壁。 师:这就给詹天佑修筑铁路造成了很大的困难,文中有个词已经告诉了我们工程的困难和
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