小学语文:六年级测试卷汇总77页含答案.pdf
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1、一、看拼音,写词语。 Kuan shu pai huai xi sheng sou ji (宽恕)(徘徊)( 牺牲)( 搜集) xuan nao lun kuo cui hui chuan suo (喧闹)( 轮廓)(摧毁)(穿梭) hu xiao er qu xun lian you su (呼啸而去)(训练有素) 二、形近字组词 峭(陡峭)邀(邀请)瀑(瀑布)涌(涌进)挠(挠痒痒) 俏(俏丽)遨(遨游)爆(爆炸)踊(踊跃) 绕(围绕) 岔(岔道)资(资格)赐(赐予) 竭(竭力)矿(矿产) 峦(山峦)姿(姿态)踢(踢球) 揭(揭发)扩(扩大) 扭(扭曲)跨(跨越)阻(阻止)缚(束缚)姗(姗姗
2、来迟) 纽(纽扣)胯(胯下)租(租房)博(博大)珊( 珊珊) 抑(压抑)歇(歇息)鸥(海鸥)庞(庞大)躁(急躁) 仰(仰头 )渴(口渴)欧(欧洲)宠(宠物)燥(干燥) 三、下类各句分别采用了哪种修辞手法,在括号中写出来。 1、鸟儿唱着欢乐的歌儿,迎接着喷薄欲出的朝阳。( 拟人) 2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。(比喻) 3、我爱三峡的宏伟壮观,我爱三峡的幽深秀丽。(排比) 4、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张) 四、按要求完成句子练习。 1、今天的风真大,树木都被吹得摇摇晃晃。(把句子补充完整) 2、月球一定会成为人类的另一个家园。(改成反问句) 月球难道不会成为人类的另一
3、个家园吗? 3、肖邦满怀悲愤,离开自己的祖国。(改成双重否定句) 肖邦满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。 4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。(用关联词连接两句话) 我们无论走到天涯海角,都不会忘记恩师的教诲。 五、修改病句。 1、两个新旧社会真是鲜明的对比啊! 新旧社会真是鲜明的对比啊! 2、同学们及时讨论并认真听取了郭校长的报告。 同学们认真听取并及时讨论了郭校长的报告。 3、老贫农正在诉说着过去的辛酸的往事。 老贫农正在诉说着辛酸的往事。 4、水浒传是我国四大古典文学作品。 水浒传是我国四大古典文学作品之一。 5、两千年前刚出土的文物,正在我校展出。 两千年前出土的文物,正在我校
4、展出。 6、李刚和李强在打乒乓球,他对他说:“ 你打得真好。” 李刚和李强在打乒乓球,李刚对李强说:“你打得真好。” 7、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用途。 压缩了的空气,不但能承受巨大的重量,而且有许多奇妙的用途。 8、湖心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 湖心岛是人们乘凉的好地方。 9、这种不爱惜别人劳动成果,是不应该的。 这种不爱惜别人劳动成果的行为,是不应该的。 10、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。 大家都讲卫生,我们的健康就有了保障。 六、综合改错。 我们非常喜欢而且酷爱书法,无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊 的感情炼笔挥毫已成
5、为我生命中必不可少的内容家里人都希望我能在这方面有所长进,我决不辜负他们 的愿望。 ,我酷爱书法,无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷,我都对它们都有特殊的感情。挥毫练笔,已 成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所进步,我绝不辜负他们的愿望。 六、阅读课文片段,完成练习。 人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“ 麦穗 ” , 就不失良机 的摘下它; 有的人则东张西望, 一 再的错失良机。 当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。 1、给句子加标点。 2、从文中找出一对反义词。错失良机不失良机 3、联系实际写出对第
6、三句话的理解。 当机会在我们眼前时,就要把它牢牢的抓紧,不让它溜走。 七、阅读短文,完成练习。 云雀 养鸟的人, 有的爱养百灵、 八哥。 这些鸟会学别的鸟(),会狗学 ()猫()驴()马() 会几套直至三十来套,套数越多越值钱,那是不消说的了。 听这些鸟的学舌,一回两回还可以, 多了就厌烦, 因为造作, 因为只有点 “ 形似 ” ,没有 “() ()” 只有 “ 模仿 ” ,没有 “ ( )( ) ” 听一两回也只是新奇,没有叫人动心的欢喜。 教会学舌,不时还要使用残忍得手段,比如抓只小猫咪,拿盆扣住,把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋 的难受,当然连声叫唤,哀求呼救。这样三天五天,直到鸟儿学会才算完
7、。鸟儿学会的,不是猫撒欢的叫 法,而是小猫的哭泣。 大个子画眉,小个儿红子,都是亮嗓门。画眉洪亮,红子清亮,我都爱听又不怎么感动。我心里最美 好的鸟叫,想起那种叫法,心都要飞起来似的。 小时侯我在南方住过竹山,常见竹林里“ 嗤” 的一声,箭一般射出来的一只鸟,直上半天空。同时唧唧 啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空,摊开翅膀,一边滑翔,一边撒下串串生命的图腾。 这是南方的叫天子,学名云雀。 我在北京常见笼子里养着画眉,体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈,也有气派。 后来见着一种鸟,像百灵又小一号,没有项圈,一身毛色更加黄里带灰,土名“ 蛾勒 ” ,学名也是云雀。他 的叫声像百
8、灵,但不会学舌,绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。 毛和声的不同,可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法,据说从麦田或杂木林子里箭一般直射 天空,飞的有多快,叫得有多欢 那么这是北方的云雀无疑了。 养鸟也是社会需要,对丰富文化有好处。那么请养百灵吧,它会()()。请养画眉吧,它蹲 在笼子里多()()。请养小巧的红子吧,它的嗓音()()。 请不要养云雀,它在笼子里,就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空,让它叫尽欢腾的生命。 我反对把云雀关进笼子里。 1、第 1 段里()处,禽兽的叫声应填是哪一项?( B ) A、鸣吠叫嘶唤B、叫吠唤鸣嘶 B、唤叫嘶鸣吠C、鸣唤叫嘶吠 2、在第二段处的()()处,
9、填上 “ 形似 ” 、“ 模仿 ” 意思相反的两个词语。 3、第五段是对南方云雀形象的描写,这段描写表现了云雀的特点,请用自己的话概括出来。(不超过十 五个字) 一边滑翔,一边撒下串串生命的图腾。 4、参看上文,第九段的()()处,应填的是哪一组?( D ) A、会叫健康欢快B、呼救雄壮欢势 B、学叫臃肿嘹亮D、学舌富态清亮 5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项?(E ) A、 本文可分为三个部分,第一层是14 ,第二层是59,第三层是1011 。 B、 作者所描写的云雀有象征意义,它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。 C、 作者写南方的云雀后,又写北方的云雀,是通过贬北褒南突出南
10、方云雀的形象。 D、 作者反对把云雀关在笼子里,是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。 E、 本文主要采用了逐层铺垫,虚实结合,欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。 6、认真阅读第九段,参考全文,你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗?为什么? 答:我认为作者不是真的同意笼养百灵、画眉、红子。因为它们在笼子里,就丧失了自由,只能听主人的 命令去学舌、鸣叫,没有了它们应有的活力。 7、本文标题既然是云雀,当然以写云雀为主,可是,为什么用大量的篇幅写其他的鸟呢? 答:作者这样是为了做对比。 一、看拼音写词语。(10 分) y? xyi t ng ru?ji n l?u sh?u xuychf ng
11、 (一些)( 倘若) (简陋) ( 瘦削) ( 厨房) zh n l n d ng dzh n f ng k ng k i ji o ji n (展览)(当地) (绽放) (慷慨)(矫健) 三、把成语补充完整,并从中选择23 个写一段意思通顺连贯的话。(7 分) 水(滴)石(穿)一(心)一(意) (前)思(后)虑时光(流 )(逝) 迷(途)知(返)百(感 )交(集)不(畏 )艰险学而(不厌) (诲人不倦)(晓之)以理 四、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句,写下来。(4 分) 春:春眠不觉晓,处处闻啼鸟,。 夏: 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立 上头。,。 秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于
12、二月花。,。 冬:窗寒西邻千秋雪, 门泊东吴万里船。,。 五、根据课文内容填空。(14 分) 1.活跃了一天的太阳,。它歪着, 潇潇洒洒地从身上抖落下,在大海上。( 2.5 分) 2.孔子游春中,孔子说水有四个特点,分别是:、 、。你认为水还有的特点( 2.5 分) 3._ 锤万凿出深山 ,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。译文 : (石头 )只有经过多次撞击才_ ,_ 。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。这首诗 的作者是代的。作者在诗中表达了的思想感情。这种感情是着重通过、 等词语表达出来的。(5 分) 4.这一学期,我们跟随作者欣赏了的三亚落日,感受到了金华双龙洞的,了解了 的
13、广玉兰和的夹竹桃,认识了的扫路人、的聂将军、的莫泊桑和 的孔子。( 4 分) 六、口语交际。(4 分) 2008 年奥运会就要在中国举办了,假如你作为北京的一个公民,遇到外国友人前来参加比赛,你会 说些什么 ?想一想,怎么说比较得体,既表现了你作为中国学生的风范,又让外国人从你这里简单地了解 中国。 欢迎你们来到中国这个古老的国度。在这里我真心的希望你们能够玩得高兴,被中国这个拥有五千多 年的国度给吸引。中国的北京有很多名胜古迹和著名的小吃,相信这些一定会流年忘返 (二)课外阅读 七、阅读下列短文,按要求回答问题。(28 分) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥
14、土的气息,混着青草味儿, 还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶 上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光, 烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民, 披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异,作者把春风
15、比作“母亲的手”,你对春风有什 么感受?用一个比喻句把这种感受写出来。(2 分) 答_ 春风就像调皮捣蛋的小孩子给我们挠痒痒。. 2“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。”这句话中的“逼”还可以换成哪些词?换这些 词好吗?( 2 分) 答_还可以换成闪、 刺。换这些词不好因为不能体现出树叶的生机,带给人的感染力。 _ 3仿照例句,说说下边加线的词好在哪里。(A、B 两句中任选一句)(2 分) 例 像母亲的手抚摸着你。“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,很有感情。 A., 都在微微润湿的空气里酝酿。 答_ B.像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着, 答_密密地斜织写出了雨下的密
16、集,有节奏。_ 4下边句子中的着重号表示朗读时的重音,哪一句不恰当?(C )( 2 分) A.跟轻风流水应和着B.这时候也成天嘹亮地响着 C.人家屋顶上全笼着一层薄烟D.在雨里静默着 嚼 一 片 苹 果 皮 那是三十多年前的事。在外地工作的姑父来看望太婆,带来了几个大而圆、红而香的苹果。我和哥哥 第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果,闻着那诱 (xiy?u)人的香气, 一口一口地咽 (y n y a)着口水。太婆看在眼中,悄悄塞给我们一人一个,示意我们到外面吃去。 哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,边闻边连声说:“好 香,好香!”哥哥说:“咱们吃吧。
17、”我也说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没 舍得在苹果上咬一口。 不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们,说:“这苹果是姑父给你们太婆带来 的。太婆已经80 岁了,身体又有病,( 既然)有了好吃的,咱们( 就)应该给她留着,让她多吃几 次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没有了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们 的头,转身走进屋里。 那天我们吃罢饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。”我们把手伸 了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuy xi o
18、)苹果时留下的苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧, 孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼(ju? ji?o)着,立刻,嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 正在细细品味的时候, 哥哥叫了起来:“苹果皮是苦的!苹果皮苦。”妈妈有些惊奇地看 着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻地拍了拍哥哥脑 门说:“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一 边高兴地说:“真甜真香啊。” 如今, ( 虽然)吃苹果已是极平常的事,(但)在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是 多么难忘啊。 1、划去括号中不正确的读音。(2 分) xi
19、y n xi o jio 2、给文中第六自然段,加上正确的标点。(3 分) 3、在文中的括号内填上合适的关联词。(2 分) 4、联系上下文 ,解释下面词语的意思。(2 分) (1)眼巴巴 : 只能在旁边看着(2)品味 :品尝 5、根据分好的段落,简要概括第2、第 3 段的内容。(4 分) 第 2 段:我和哥哥准备吃苹果时妈妈阻止了我们。 第 3 段:我、哥哥还有妈妈吃剩下的苹果皮,在嘴里的滋味。 6、分析文中画线的句,揣摩一下“妈妈”当时想些什么?(2 分) 答:妈妈当时会对生活感到无奈,孩子长这么大连苹果也没吃到过,应该给他们吃,但太婆更需要吃 苹果。 7、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一
20、层含义,你体会得出来吗?(2 分) 答:妈妈的另一层含义是说我和哥哥很孝顺,学会了礼让。 8、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深,对苹果皮的滋味那么难忘?(3 分) 答:因为当时吃苹果皮学会了对长辈尊重、孝顺的道理。 一、积累与运用(21 分) (一)看拼音写词语。(5 分) dyl n x n hu? h?nqia?r b shtp s (抵御) (嶙峋)(恢宏)( 锲而不舍 ) (朴素) (二)给带点字选择正确的解释。(填序号)(4 分) 1、顾:相顾一笑(C) 三顾茅庐(B )顾客盈门(A )奋不顾身(D ) A、前来购买东西的B、拜访C、看D、注意;照管 2、素:银装素裹(
21、A ) 素质教育(C ) 素不相识(D )衣着素净( B ) A、颜色单纯;不艳丽B、本色;白色C、本来的;原有的D、素来;向来 (三)按要求写成语。(5 分) 1、 礼堂的人真多!一看,我的脑海中便想起人声鼎沸、人山人海、 人满为 患、 等成语。 2、到了好朋友家,我一点也不受拘束,可用不拘小节、 反客为主这两个成语来形容。 3、时间过得真快! 一眨眼六年的小学生生活快要结束了,真是光阴似箭、日月如梭。 4、将用错的广告词恢复原貌,将正确的写在括号里: 消炎药广告词: 快治人口 (脍炙人口)营养液广告词口蜜腹健(口蜜腹剑) (四)读上句,接下句。(5) 千里冰封,万里雪飘。 路遥知马力,日久
22、见人心。 但愿人长久,千里共婵娟。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。 落霞与孤鹜齐飞,。 (五)、根据“大方”的不同意思造句。(2) A不小气小明对待朋友很大方。 B不拘束小明在朋友家里显得很大方。 二、根据课内外阅读填空:(10 分) 1、“我们爱你()奏出的古曲,()谱写的新歌”中,“新歌”的含义 是。 2、孔子之所以说水是真君子,是因为水、。 3、在清水田里,时常有,整个的田便成 了。田的大小好象 是。 4、本学期中我们认识了的江泽民,的海伦 ?凯勒,还从一些名言警句中懂得 了一些道理,如从中懂得了 。 三、根据提供的情景填写(6 分) 1、小华很不珍惜时间学习,可用少壮不努力,老大徒伤
23、悲。这句谚语劝他。 2、我们即将毕业,面对朝夕相处六年的同学,心中非常留念,想对他们说“海内存知己,天涯若比 邻。”(填一句诗) 3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动,少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语,你 的应征标语是:让校园在我们的手中变得更加美丽。 四、阅读与理解(33 分) 短文一( 11 分) 第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸,仔细读着这样一条 最新消息:昨天晚上11 时 57 分,在圣但尼港东南约75 海里处发生了里氏5.2 级地震,地震引起了海啸。 所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地, ” 皮埃尔自言自语,“克勒松,
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