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1、(人教版)五年级语文下册第二单元测试2 班级:姓名:得分: 一、看拼音,写句子。 二、照样子写词语。 例:金(灿灿) 水()甜()红()蓝() 冷()乐()绿()白() 三、把下面的每组词按照一定的顺序排列 1迎春花腊梅桃花菊花 2欧洲世界罗马意大利 3老年儿童青年少年中年 四、在括号里填上句子所使用的修辞手法 1一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。() 2在我们的故乡山上,不是有许多水晶和玛瑙吗?() 3它糊里糊涂听着小青石的话,一会儿竟睡着了。() 4车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。() 五、按要求写句子 1爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
2、两句并一句,意思不变:_ 2遥远的北海有一条特别大的鱼。 缩句: _ 3小姑娘独自旅行。 扩句: _ 4大雪过后,地上全白了。 写成比喻句: _ 5蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。 写成拟人句: _ 六、选择打比方的句子。 1她那水晶般的蓝眼睛,多像清澈的泉水。() 2他长得像他的爸爸。() 3老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。() 4我好像在哪儿见过她。() 5运动员仿佛离弦之箭,朝前飞奔。() 七、修改下面的病句。 1今年,我在邮局订了少年文艺、童话大王、百家作文指导和小学生学习报 等报纸。 2市场上的水果真多啊!有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。 3海洋里有各种各样的鱼,有带鱼、有黄
3、鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。 八、阅读答题。 (一) 有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉;我,则喜爱那平凡的牵牛花。 乐于向高处攀登,这是牵牛花的本色。开始,她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地,篱笆 被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上,牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶 片,红的、白的、紫的花,组成了条条花索,像是在屋前挂上了条条彩带。 牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点也不游离。 正因为她缠得牢,攀得紧,风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来,她也不灰心,一有机会,就 借助风的力量再次攀上去。 牵牛花一生一直在攀登。一天、两天,一月
4、、两月,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。 到了深秋,她虽然枯萎了,却留下一粒粒饱满的种子。明年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向上攀 登的牵牛花。 我爱牵牛花。 1用短文中的句子给文章加上标题。 2联系上下文,解释画线词的意思: 乐于 本色 坚忍不拔 游离 3 写出文章中的一个比喻句。这句话中把 () 比作() 。 4写出文章中的一句拟人句。 5把短文分成三段,写出段落大意。 6三段之间的关系是()。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花 ()的精神,抒发()的感情,所以作者把 ()作为主要内容来写。 (二) 每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独 立
5、思考。比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做,兴趣盎 然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。 林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次, 老师上生物课时,问道:“树叶是什么颜色的?” “是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。 老师又问道:“树叶是什么形状的?” 不少同学答道:“椭圆的。” 生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶标本。 采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的, 还有红色的、黄色的、紫色的, 树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形
6、的, 什么样 的都有。 一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都 不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查 了解,不能人云亦云。 1结合上下文理解下列词语。 (1)异口同声: (2)胸有成竹: 2给短文分段,概括各段段意。 3本文主要叙述了(),告诉我们 ()。 答案: 一、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。学如逆水行舟,不进则退。 二、水淋淋、甜滋滋、红通通、蓝花花、冷冰冰、乐陶陶、绿油油、白茫茫。 三、1迎春花、桃花、菊花、腊梅(按季节先后)2世界、欧洲、意大利、罗马(按地域大小) 3儿童、少年、青年
7、、中年、老年(按年龄大小) 四、 1比喻 2 反问 3 拟人 4 排比 五、 1爸爸不只是向孩子们介绍白杨树,他也是在表白自己的心。2北海有鱼。3德国小姑 娘乌塔独自到意大利旅游。4大雪过后,地上像铺了一条厚厚的白毯子。5蝴蝶和蜜蜂在青草野花 间舞蹈嬉戏。 六、 1 3 5 七、 1今年,我在邮局订了少年文艺、童话大王、百家作文指导和小学生学习 报等杂志和报纸。 2市场上的水果真多啊!有苹果、葡萄、香蕉、西瓜等。 3海洋里有各种各样的鱼:带鱼、黄鱼、鳗鱼和鲸鱼。 八、(一) 1我爱牵牛花。2乐于:对做某件事感到快乐。本色:本来面貌。坚忍不拔:形容 意志坚强,不可动摇。游离:移动,离开。3那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花,组成了条条花 索,像是在屋前挂上了条条彩带。这句话中把花索比作彩带。4偶尔被大风吹下来,她也不灰心, 一有机会,就借助风的力量再次攀上去。5第一段( 1):我爱平凡的牵牛花。第二段(24):向 高处攀登是牵牛花的本色。第三段(5):我爱牵牛花。6总分总,奋力向上攀登,喜爱牵牛花,向 高处攀登是牵牛花的本色。 (二) 1异口同声:胸有成竹:2第一段( 1):总写林巧稚的回忆。第二段(26):一堂 生物课的经过。第三段(7):林巧稚悟出的人生道理。3林巧稚上一堂生物课的故事;对于世界上 的任何事情,要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云。
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