中学教师学习实践科学发展观心得体会.docx
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1、第 1 页 中学教师学习实践科学发展观心得体会 特征码 VqkGGDkRSvdPZoOwNAJq 在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作 出的一项重大战略部署,是用马克思主义中国化最新成果武装 全党的重大举措,是推动经济社会又好又快发展的迫切需要, 是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。根 据中央和省委的部署,从今年 9 月开始,我中学党总支已经就 如何开展深入学习实践科学发展观活动进行了动员和部署。这 些天来,通过对科学发展观的认真学习和深刻领会,对科学发 展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步 准确把握,思想上进一步统一,认识上进一步深化,行动上
2、进 一步增强。作为一名教师,下面就本人学习实践科学发展观谈些 心得体会。 一、进一步认识和把握科学发展观 科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要 思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论 的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论, 是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主 义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主 第 2 页 义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验, 适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观,是我国 三十年改革开放和现代化建设实践经验的
3、总结,是全面建设小 康社会的必然要求,符合社会发展的客观规律。 胡锦涛总书记强调指出, “树立和落实全面发展、协调发展 和可持续发展的科学发展观,对于我们更好地坚持发展才是硬 道理的战略思想具有重大意义。 ”坚持以人为本,全面、协调、 可持续的发展观,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战 略思想。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基 本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观 以人为本、全面协调可持续性的发展观,体现了马克思主义的 方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标,开创 中国特色的社会主义伟大事业的
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