数学:6.2角(第2课时)教案(苏科版七年级上).pdf
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1、课题6.2 角 课型 新授 教学目标 1用直尺和圆规画一个角等于已知角 2利用三角尺画一些特殊角 3角平分线的定义及表示方法 4进行简单的角的和、差、倍、分的计算 教学重点1、作一角等于已知角 2、角平分线及角的和、差、倍分 教学难点 角平分线的认识、简单图形中角的计算 教具准备投影仪 教学过程教学内容 教师活动内容、方式学生活动方式设计意图 一、情境引入 1、请叙述角的描述性定义 2、角有哪几种表示方法? 3、角的单位有几种,它们之间是如何换算的? 4、动动手:用纸片剪一个角,将角对折,折痕将 角分成两个相等的角。 角平分线的定义。 如图, OC 将 AOB分成相等的两部 分,OC 就是 A
2、OB 的角 平分线。 如果 OC 是 AOB 的角平分线,那么,AO C 、 BOC、AOB 之间有怎样的关系呢?(学生归纳, 教 师总结)。 二、应用举例 动动手: 用一付三角板,可以拼出多少种不同的 角?你能用手中的三角板画出300、60角的平分线 吗? 解答: 15 0、300、 450、 60、 750、900、 1050、1200、 135 0、1500、1650、1800 学生动手操 作得出角平分线 的定义,进而让学 生总结它们的数 量关系。 培 养 学 生的动手、 知 识 的 运 用能力 C B A O 教师活动内容、方式学生活动方式设计意图 【例题解析】 例 1、已知 AOD=
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- 数学 6.2 课时 教案 苏科版七 年级
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