新人教版九年级化学《走进化学实验室》教学设计二名师教案.pdf
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1、走进化学实验室教学设计(第1 课时) 一、教学目标 (一)知识与技能 1认识一些常用的仪器和药品。 2了解药品取用的操作规范,能进行药品的取用。 (二)过程与方法 1通过参观化学实验室,了解实验室规则,初步养成良好的实验习惯。 2通过实际动手训练,初步学会药品取用的操作技能。 (三)情感、态度和价值观 1通过亲自动手实验,培养严谨的科学态度,并在实践中获得乐趣。 2通过合作学习,学会与他人交流协作。 二、教学重点 1仪器的识记。 2固体、液体药品的取用。 三、教学难点 量筒和滴管的使用。 四、教学准备 教学设备:投影仪,计算机。 实验用品: 烧杯、集气瓶、酒精灯、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻
2、璃棒、 试管、镊子、药匙(纸槽)、量筒、胶头滴管、大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清 的石灰水、酚酞溶液。 五、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 新课导入 (3 分 钟) 【讲解】 150 多年前,国际化学 权威贝采利乌斯在上一堂实验课 时,用手指在试剂瓶中蘸了些溶 液,放入口中品尝,看到他那美 滋滋的样子,学生们也跟着学起 来,结果大呼上当。原来贝采利 乌斯是先把中指伸入溶液,而后 把食指放入口中,他根本没有尝 到药品,而学生们实实在在尝到 了苦头。 通过这个故事你明白了什么? 倾听,思考。 畅谈看法。 创设情境,通 过 故 事 明 确 实 验 时 要 细 心观察,遵守 实 验 室 的
3、规 则。 【引入新课】这个故事告诉我们, 实验时一定要认真观察,遵守实 验室的规章制度。在实验室中, 切记千万不能用手接触药品,更 不能去尝任何药品的味道。 好了, 让我们到实验室参观一下吧! 新课讲授 (35 分 钟) 【多媒体展示图片】化学实验室 全景图片。介绍化学实验室的情 况,指出学习化学的一个重要途 径是科学探究。实验是进行科学 探究的重要手段。 观看,思考实验室 药 品 和 仪 器 的 摆 放原则。 通 过 实 验 室 的整体感知, 体 会 实 验 室 药 品 和 仪 器 摆放的原则。 【引导观察】引导学生观察实验 桌上贴好名称标签的常见仪器, 引导讨论他们的用途。 两 人 一 组
4、 认 识 桌 面 上 的 一 些 常 见 的仪器,讨论它们 的 用 途 , 集 体 交 流。 培 养 学 生 的 观 察 感 知 能 力。 【引导过渡】多媒体展示一些学 生刚刚认识的常见的化学仪器。 (过渡)大家认识了一些化学仪 器,让我们利用这些仪器进行一 些实验的基本操作练习吧! 观察,抢答并说出 你对它们的了解。 通 过 小 游 戏 加 深 学 生 对 常 见 仪 器 的 认识。 【讲解】实验室化学药品取用的 原则。 自学与阅读:实验 室药品取用原则。 交流归纳。 在 阅 读 中 了 解 化 学 药 品 的取用原则。【展示】一些常见的危险化学品 的标志。 观察区分。 一、固体药品的取用
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