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1、第 1 页共 15 页 总复习 总复习目标及内容( 第 1 课时) 一、复习内容 1 、数与代数 (1)第一单元“加与减”。 (2)第三单元“数一数与乘法”。 (3)第五单元“2 5 的乘法口诀” ,第八单元“6 9 的乘法口诀” 。 (4)第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法” 。 (5)第二单元“购物” 。 2、图形与几何: (1)第四单元“图形的变化”。(2)第六单元“测量” 。 3、综合与实践: 本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。 二、 复习重难点: 1、加与减 2、表内乘除法。 3、平移、旋转与轴对称 4、元、角、分 三、复习目标: 1、 “加
2、与减”。通过复习, 让学生通过加减法的计算,能利用竖式熟练. 正确地计算100 以内数的连加. 连减 . 加减混合运算。在计算过程中初步养成认真. 细心 .耐心检查的良好学 习习惯。 2、表内乘除法计算. 口诀的运用(逆运用). 规律的填写 记住乘法的意义和各部分的名称;能根据加法算式列出乘法算式;会用乘法口诀熟练 的计算表内乘法。 记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系;会用乘法口诀熟练地求商。 3、购物。学生通过购物,进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中,通过购物, 能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币,并进一步学会实际的应用。 4、图形与几何 “图形的变化” 。
3、学生经历观察的过程,在活动中积累图形运动的活动经验;在欣赏 与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动,初步发展空间概念。 “测量”。 通过复习, 让学生进一步认识了厘米和米,认识到统一测量单位的必要性。 通过测量活动,学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 5、应用题 求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题;关于平均分和求倍数的 除法应用题; 根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题,正确列出乘除法算式,会解决有关乘除 法的实际问题。 课后小结: 第 2 页共 15 页 加与减的复习(第2 课时) 教学内容: 课本 P97第 1 题、P98 “互相启发”、P100第 6
4、题、P101第 13 题 教学目标: 1、通过复习学生进一步熟练掌握100 以内的笔算加法和减法的计算方法, 并能正确计算。 2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法. 减法估算,并说明估算的思 路。 3、学生能够运用所学的100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问 题。 教学重点、难点: 笔算的方法;实际运用能力。 教学过程: 一、基础知识 1、问:笔算加法和减法时我们应注意什么? 2、学生小组内交流。 3、全班反馈,归纳小结。 4、巩固练习, P97页第 1 题。 (学生先独立完成,然后在小组内交 流。 ) 二、发展练习 1、完成 P98页第 1 题。并抽几题指名说一说是怎样的。 2、
5、 完成 P101第 13 题:先估算再笔算。 先估算并说说估算的方法; 再笔算。 教师多面向学习有困难的学生,多给予他们辅导和机会,培养他们学习的自信 心。 3、练一练。(补充练习题) 361917481623132710 三、实际应用 1、完成 P100页第 6 题,101 页第 10 题的第一小题。学生先独立做再全班 交流。 2、小朋友跳绳: 小明小红小东小丁 45 下36 下53 下60 下 (1)小明比小丁少跳了几下? (2)小明和小红一共跳了几下? (3)你还能提出什么问题,并列式计算。 课后小结: 第 3 页共 15 页 随 堂 练 一 练 ( 一) 1、 学校有 15只白兔, 3
6、7只黑兔。 (1)一共有多少只兔子? (2)拿走了 18只兔子,学校现在有多少只兔子? 2、一辆公共汽车里有30人,到胜利街车站有17人下车。 (1)车上还剩多少人? (2)又上来 19人,现在车上有多少人? 3、大猴子摘了28个桃,小猴子摘了27个桃,两只猴子吃了19个桃,还剩下多少个桃? 4、学校合唱团原来有36人,有 17人毕业,又新加入9人,合唱团现在有多少人? 5、 ( 1)70减去 24,差是() ,再减去 27,得() 。 ( 2)26加上 53和是() ,再减去 39,得() 。 ( 3)在 73+18-25 中,先算()法,在 80-47+33 中,先算()法。 ( 4)在里
7、填上、或 =。 63-25 15+15 36+3035+25 91-2582-39 6、列竖式计算下列各题。 32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 7、填表格 班级分类舞蹈美术英语合计 一班32 25 36 二班23 40 90 三班28 18 87 四班35 23 85 8、猜动物年龄 (1)小熊说,我的年龄等于24 加上 36 再减去 26. 小熊今年多少岁? (2)山羊说, 26 加上 42 再减去 59,就是我的年龄。山羊多少岁? 9 、实验小学足球队有42 人。有 8 名队员已经毕业了,新加入17 人,现在足球队有 多少人? 第 4 页共 15 页 “表内乘除法
8、”的复习(第3 课时) 教学内容: 课本 P97页第 2、3、4、5、6,P99102 第 5、7、8、9、10 题第 2 小题.11 、 12、第 16 题。 教学目标: 1、 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记 19的乘法口诀, 能熟练地口算表内乘除法。 2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。 教学重点、难点: 熟记 19 的乘法口诀并能正确计算。 根据乘除法的意义解决一些简单的实 际问题。 教学过程: 一、基础知识 1、同桌互相背乘法口诀。 2、交流反馈:你的同桌19的乘法口诀背得熟练吗?还存在什么问 题? 3、教师抽查。
9、 4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五()六九()()四十二, 设计意图 :让学生用自己的语言表述笔算的方法,并在理解的基础上掌 握计算方法。 二、发展练习。 1、倍数关系的应用题。 先复习倍数的含义,然后完成97 页的第 5.6 题。 2、交流反馈。 3、比一比看谁算得又对又快。 学生独立完成 99 页第 1 题然后校对。 三、实际应用 1、独立完成 99101页第 4.5.7.8.11.12题。 先在小组内轮流提出问题并解决。 全班交流反馈。(教师多面向学习有困难的学生,多给他们一些机 会。 ) 2、102 页的 16 题。 (1)读题,帮助学生理解题意。 (2)学生
10、同桌合作设计配花方案。 (3)全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意 进行描述,说说自己是怎样想的。 课后小结: 第 5 页共 15 页 随 堂 练 一 练 (二) 一、填空。 6 7=( ) 94=( ) 427=( ) ( )( )=24 ( ) 7=14 48=( ) 284=( ) ( )( )=8 279=( ) 5( )=35 ( ) 7=63 ( )7=2 246=( ) 122= ( ) 366=( ) 48( )=6 二、接力赛 24 8 5 3 7 7 4 28 7 9 三、把正确答案的序号填在()里。 1 、得数不是4 的算式是() 。 A、12 3
11、 B、164 c、246 D、364 2 、得数是1 的算式是() 。 A、99 B、 88 C、81 D、1-1 3 、下面算式正确的是() 。 A、4267 、 577 5 C、49 78 四、你能写出几个得数是6 的除法算式 五、你知道吗? 1、一共有()辆小汽车。(辆) 2、如果把这些小汽车平均分成()份,每份有()辆。 (辆) 3、如果 9 辆小汽车排一行,可以排()行。 (行) 六、在表格里填上适当的数。 有几个盘子2 每个盘子 放几个桃子 9 七、一只要 5 元,淘气有14 元,可以买3 个吗? 八、看图编除法题。 6 第 6 页共 15 页 “米和厘米、图形的变化、人民币”的复
12、习(第4课时) 教学内容: 课本 P103页。 教学目标: 1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”,建立 1 厘米和 1 米 的长度观念。知道1 米=100厘米。 2、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。 3、在实际情景中,通过购物,能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地 使用人民币,并进一步学会实际的应用。 4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学重点、难点: 建立 1 厘米和 1 米的长度观念。知道1 米=100厘米。 培养学生动手 . 动脑及合作交流的能力。 教学准备: 图,尺子等。 教学过程: 一、米和厘米的复习 1、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度
13、单位?关于米和厘米的知识你知道哪 些?学生小组交流,回答。 2、表象与进率 (1)1 厘米有多长? 1 米有多长?你能用你的方法表示出它们的长度 吗?学生理解表象与进率,教师积极评价学生的方法。 (2)1 米是多少厘米呢?你是怎么知道的?学生活动:演示米和厘米 的长度。教师板书: 1 米=100厘米 3、估计与测量 (1)下面这条线段,估计一下它们有多长? 学生估计长度并汇报。 第 7 页共 15 页 (2)用尺子测量它们的长度, 边测量边留心你是怎样测量的?学生活动。 教师评价学生的测量方法,及时发现出现的错误。 (3)引导学生估计黑板的长度。 学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1 米长的
14、线段,再次请学生估计 黑板的长度并测量出黑板的实际长度。 4. 完成 P98图形与几何相关练习 二、复习图形的变换 1、图形的变换有哪些形式。(平移、旋转、轴对称) 2、完成 P103第 4 题的练习 三、复习元、角、分 1、我们学过的人民币的单位有哪些?生:元、角、分 2、说说“元、角、分”的进率。 谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系?1 元10 角、 1 角10 分 3、复习元、角、分的换算 1 张 100 元可以换 10 张 10 元;2 张 50元; 5 张 20 元 1 张 50 元可以换 2 张 20 元和 1 张 10 元;可以换 5 张 10 元1 张 20 元可 以换 2
15、 张 10 元;4 张 5 元;20 张 1 元,较大一点的人民币的换算。 4、以 P97第 7 题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。 5、独立完成 P102第 14.15 两题 设计意图 在日常生活中,学生会经常使用到人民币, 复习这部分内容时, 主要通过教材上的习题,让学生联系实际,体会数学知识与生活的联系的紧密 性。 四、总结 这节课复习了什么?你有什么收获?学生自由发言。 课后小结: 第 8 页共 15 页 随 堂 练 一 练 (三) 一、填一填 1 角+3角=()角 2元+7 元=( )元 10 元-6 元=()元 9角-4 角=()角 1 元+6角=()元()角 5角+8
16、角=()角 3 元-4 角=( )元()角 1元-6 角=( )角 3 元+2元 7 角=( )元()角 二、在里填上、或。 3 米 30厘米 60厘米 100 厘米 2米20 厘米 1米100 厘米 4厘米 1 米 50米5 米 三、在( )里填上合适的长度单位(米、厘米) 。 (1)一枝蜡笔长 10()(2)姐姐身高是1()46() ; (3)一条裤子长 1()(4)一把剪刀长13() (5)一幢大楼高 56()(6)一根丝瓜长60() (7)教室门高 2()(8)写字台高 80() (9)一条成人围巾长2()(10)习字本长 32() 三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。 40厘米
17、1米 1厘米 10厘米 四、应用题 1、大生和小明从一条路的两头面对面走来,两人相遇时,大生走了45 米,小 明走了 42 米,这条路长多少米? 2、两条绳子一共长38 米,其中一条长18 米,另一条长多少米? 2、 工人叔叔修一条长60 米的路,已经修了40 米,还差多少米没修? 第 9 页共 15 页 应 用 题 (第 5 课时) 复习内容: 本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100102 第 6、7、8、9、 10、11、 12 题 复习目标: 能运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题. 分析和解决问题的能力, 感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。 复习重、难
18、点: 运用所学知识分析和解决简单的实际问题。 过程: 一、有关倍的应用题 1、松鼠有8 只,小兔的只数是松鼠的2 倍,小兔有多少只? (1)学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2 倍。 (2)学生独立列出算式并解答。 (3)指名板演。(4)集体订正。 (5)总结:求一个数的几倍是多少,用乘法计算 2、松鼠有8 只,松鼠的只数是小兔的2 倍,小兔有多少只? (1)先比较与第1 题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2 倍。 (2)学生独立列出算式并解答。 (3)指名板演。(4)集体订正。 (5)总结:已知一个数的几倍是多少,求这个数,用除法计算。 3、松鼠有8 只,小兔有4 只,松鼠的只数是小兔的
19、几倍? (1)画图表示松鼠的只数是小兔的几倍。 (2)学生独立列出算式并解答。 (3)指名板演。(4)集体订正。 (5)总结:求一个数是另一个数的几倍,用除法计算 二、连加连减应用题 1、出示例题: 合唱队原有76 人,有 19 名同学毕业后,又新加入12 人合唱队人数是增加了还是减少 了?合唱队现在有多少? (1)先说一说题意。 (2)指名说一说解题的方法: 方法一:先求出19 名学生毕业后合唱队还有多少人,再求出新加入12 人后,现在有多 少人再进行比较。 方法二:先求出毕业19 人再加入 12 人后人数是多了还是少了(少了7 人) ,然后从 76 里面减去 7 人,就是再在的人数。 (3
20、)学生选择自己喜欢的方法进行计算 (4)指名板演并集体订正 (5)总结:解决实际问题时要先弄清题目的意思,再思考用什么方法进行计算,最后 才动笔列式解答。 三、巩固 完成 P100 102 第 6、 7、8、9、10、11、12 题 第 10 页共 15 页 课后小结: 随 堂 练 一 练 (四) 1、小明今年的 7 岁,妈妈比小明大 21岁,爸爸的年龄是小明的5 倍,妈妈今年 几岁?爸爸呢? 3、二(3)班有女生 28 人,男生比女生少12人。 (1)男生有多少人? (2)男生和女生一共有多少人? 4、同学们今天上午种了 25 棵树,下午种了 19 棵,昨天种了 38 棵,今天比昨天 多种几
21、棵? 4、花坛里前、后、左、右都种了8 棵柳树,一共种了多少棵柳树? 5、小红看一本书 90 页,平均每天看 8 页,看了 9 天,还剩多少页? 6、小花有 5 袋糖,每袋 6 粒,还多了 3 粒,小花一共有多少粒糖? 7、有 25名男生, 21 名女生,两位老师, 50 座的车够坐吗? 8、某大楼共十层,每层4 米,小明站在 8 楼阳台,他离地面多少米? 9、学校舞蹈班在各年级挑选队员,一年级挑了9 人,二年级挑了 18 人,三年 级挑选的人数是一年级的4 倍。 (1)二年级挑选人数是一年级的几倍? (2)三年级挑选了多少人? 10、小汽车允许坐 5 个人,大面包车准乘坐的人数是小汽车的6
22、倍,大面包车 准乘多少人? 第 11页共 15 页 期 末 测 试 (一) 一、 口算。 142= 68= 355= 728= 546= 37= 246= 49= 64 8= 427= 94= 405= 二、 填空题。 1、888 88=()() 333 333=()() 2、56 7=() ,算式中的除数是() ,计算时用到的口诀是() 。 3 、 18 块糖,每人分 2 块, 可以分给() 人;如果平均分给6人,每人分到() 块。 4、比 80 少 25 的数是() 。 5、 6、81 是 9 的()倍, ()的 4 倍是 28。 7、在()里填上合适的数。 3 ()=24 () 7=56
23、 48()=8 16 ()=8 () 6=6 5()=45 8、两个乘数都是9,积是() ;被除数和除数都是9,商是() 。 9、5 只小兔有()条腿;()只小鸭有14 条腿。 10、在()里填上“” “”“” 。 488()549 728()273 279()182 639()189 1米()100 厘米 50厘米()5 米 三、用竖式计算。 (共 12 分) 6446 78= 352619= 903435= 7538 36= 384332= 1005527= 四、连一连。 ( 11 分) 1、 (3 分)第一行的图案是从第二行哪张纸上剪下来的? 第 12 页共 15 页 2、(8 分)连一
24、连。 248 五八四十 369 85 七九六十三 639 637 三八二十四 405 364 四九三十六 38 五、画一画。 (4 分) (1)画一条长8 厘米的线段。 (2)画一条比13 厘米短 8 厘米的线段。 六、量一量。 (4 分) 七、解决问题。 1、一瓶糖果有20 片,小兰每天吃6 片,够 3 天吃吗? 2、小红做了26 朵红花,小亮比小红少做12 朵,小强比小亮多做18 多,请问小强做 了多少朵红花? 3、一本书有56 页,明明8 天看完这本书,梅梅七天看完这本书,他们平均每天看多 少页? 4、购物 (1)阳阳的钱正好能买4 支钢笔,阳阳有多少元钱? (2)阳阳如果用这些钱买新华
25、字典,可以买几本? (3)一个足球的价钱是一支钢笔的9 倍,一个足球多钱? (4)你能提出哪些数学问题?并解答 第 13 页共 15 页 期 末 测 试 (二) 一、认真思考,我会填。 1、56() ,读作() ,表示()个 ()相加,也可以表示()的()倍是多少。 2、每枝铅笔 6 角钱,4 元钱最多能买()枝铅笔。 3、36 根小棒,把它平均分成4 份,每份是()根,如果每份 6 根,能 分成()份。 4、95 角()元()角1 元 2 角()角 5、请填上合适的单位。 楼房高 12 ()铅笔长 15 () 一本书 25()一块橡皮 5() 6、根据“六八四十八”这句口诀写两道乘法算式和两
26、道除法算式。 () () ()() () () () () () ( ) () () 二、我是小小裁判员。 (对的打“” ,错的打“” 。 ) 1、在计算 2918 都和 1892时都用口诀二九十八。() 2、 2个 8相加, 算式是 28。() 3、黑板长是 4cm 。 ( ) 4、 14 里面有 2 个 7, 所以说 14 是 7 的 2 倍。() 5、 把 20 个苹果平均分给3 个人,每人分得 6 个,还剩下 3 个苹果。 () 三、小小神算手。 1、直接写得数。 427 15346 5 8 69 217 729 54 977 2、 ()里最大能填几。 3( ) 16 ( ) 5 29
27、 9( ) 73 4 () 66 4 () 27 () 866 3、在里填上“”、 “”或“ =” 。 363270 751956 62 189 20514 90厘米 1 米 1时60 分 四、生活小应用 1、大象快餐店开业啦!每份盒饭5 元钱,小兔问道:我要买两份盒饭需要 多少钱?小熊又说:我花了20 元钱,我花的钱是小兔的几倍? 第 14 页共 15 页 2、二( 3)班同学参加唱歌小组的有4 人,参加体育小组的有16 人,参加 科技小组的人数是参加唱歌小组的2 倍,问: 参加科技小组的有多少人? 参加体育小组的人数是唱歌小组的几倍? 你还能提出哪些数学问题? 3、有 62个小朋友在跳绳,走了14 人,又来了 29 人,现在有多少人? 4、踢毽子 (1)小明第三次踢了多少下?小红呢? (2)小丽获得了第二名,她的总成绩可能是多少?她的第三次可能跳了多少 下? 五、智力冲浪: 1、36 24 2 40 ()()()() () 姓名 次数 小 丽小 明小 红 第一次32 30 29 第二次27 31 33 第三次 总成绩91 94 第 15 页共 15 页 2、要算出图中的个总数,怎样算它们比较简便?
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