新版PEP小学英语四年级上册Recycle-1教案.pdf
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1、电子备课表 时间(周次):7 教学内容 (课题) Recycle 1 主讲 老师 陆芷君 共( 3 ) 课时 单 元 教 学 目 标 ( 一) 知识与能力目标 句型 1. 能够听、说、认读并在实际情景中运用13 单元的核心句型。 2. 能够在情景中运用句型What s in your ?询问并回答某处又什么物 品; 能够在情景中运用句型Where is ? It s in/on/under/near the 询问并回答物品的位置。 3. 能够在情景中运用句型介绍朋友的姓名、性格、外貌、穿着等,如: Whats his/her name? His/Her name is Hes/ShesHe/S
2、he has。 4. 能够按意群朗读课文。 词汇 1. 能够听、说、认、读并在实际情景中运用13 单元有关教室物品设 施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。 2. 能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇或短语。 语音 1. 能够掌握 13 单元中 a-e,i-e,o-e的发音规则。 2. 能够读出符合发音规则的单词,并能根据发音拼写出符合发音规则的 单词。 (二)情感目标、学习策略目标 1. 能够体会同学之间互相帮助的友谊,加强人际交往能力。 2. 能够在游戏闯关的活动中,提高语言学习的积极性,增强灵活运用语 言的能力。 课 时 安 排 Lesson 1: Read aloud ,
3、 Play a game Lesson 2: Connect and say,Look,listen and write Lesson 3: Look and find,Read aloud and match the pictures 电子备课表 时间(周次):8 教学内容 (课题) Read aloud , Play a game 主讲 老师 陆芷君 第 ( 1) 课时 课时 目标 1、学生能够理解对话大意并能够用正确的语音语调朗读对话。 2、复习 13 单元所学的核心句型,要求学生能在实际情景中运用。 重点 让学生将 13 单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。 难点 新出现的
4、句型:She speaks English well./Theyre my friends storybooks. 教学 准备 1、单词卡,学生自己的相片和朋友的相片。 2、Chen Jie 和 John 的面具或头饰。 3、教材相配套的教学课件Read aloud , Play a game 。 教学过程及思路个人特色补白 (一) Warm-up/Revision 1、Bomb Game :教师自备一张炸弹卡片和Unit 1-Unit 3的单 词。教师带读复习单词,当教师在一个词下面出示炸弹卡片,学生 则不能读,如果有学生不小心跟读了,全班同学就一起数One,two three,bomb!
5、向他砸过去。 (二) Presentation 1、教师展示一个书包,里面放着钥匙、玩具、糖果和书本,提 问学生: What s in it?请同学上讲台摸摸猜猜,复习key、toy 、 candy 等词汇。 2、 教师把书本从书包里取出, 提问学生:How many books do you see?通过数一数、说一说的方式呈现句子: An English book,a maths book,a notebook and ten storybooks. 3、请学生结对做猜一猜游戏, 猜测堆放书包里面有什么, 提示 有些学生不愿意开 口跟读,用此游戏可以 迅速让学生集中精神并 能达到复习单词的
6、效 果。 复习第二单元的词 汇和句型。 学生运用句型 What s in it? 4、教师请学生猜测这个书包的主人是谁:Whose bag is this? 引导学生回答: I don t know. 教师板书该句子,并画一个哭脸, 引导学生认读该句子。教师从书包摸出一个校卡,展示给学生,引 导学生回答: I know.This is Lisas bag. 教师板书 I know. 并画 一个笑脸,引导学生认读。 5、教师介绍: Lisa is my friend. Who is Lisa? Can you guess? 教师以课件呈现三名女生的照片,描述:She is tall.She ha
7、s short hair and big eyes.请学生说出答案。 6、教师引导学生观察Lisa的照片,并提供两个关键词: friendly和 English ,引导学生说句子:She is friendly. She speaks English well. 教师板书句子并带读。教师提问:Who speaks English weel in our class?通过该语言活动进一步熟悉句型的语 义及发音。 7、 学生分角色模仿朗读对话, 先两人结对练习, 然后表演对话。 (三) Practice 击鼓传花游戏:教师把Play a game的问题放进一个盒子里。教 师播放音乐, 请学生传递盒
8、子。 音乐停止时, 手持盒子的学生起立, 从盒子里抽出一个问题并回答。 (四) Summary (五) Homework 复习第三单元的词 汇和句型。 拓展升华 教师把 Read aloud 的对话改动,请学生创编新对话。 板书设计 Recycle 1 I don t know. I know. She speaks English well. Theyre my friends storybooks. 电子备课表 时间(周次):8 教学内容 (课题) Connect and say , Look,listen and write 主讲 老师 陆芷君 第 (2) 课时 课时 目标 1、 学生能
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- 新版 PEP 小学英语 四年级 上册 Recycle 教案
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