党总支书记学校党风廉政工作会议讲话稿.docx
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1、第 1 页 党总支书记学校党风廉政工作会议讲话稿 特征码 BRSXpbVBFjtfYSeNovxF 党总支书记学校党风廉政工作会议讲话稿 4 月 19 日,市教育局组织召开了市直教育系统党风廉政工作会 议,按照局党委的统一部署与要求,今天我们组织召开学校党 风廉政建设工作会议,主要任务是:深入落实市直教育系统廉 政工作会议精神,总结 20XX 年我校党风廉政建设工作开展情况, 明确今后阶段学校廉政建设工作目标任务。 一、20XX 年我校党风廉政建设工作情况 20XX 年,在市教育局党委的正确领导下,我校深入贯彻十八届 三中、四中、五中全会精神,认真学习习近平总书记系列重要 讲话,严格落实党风廉
2、政建设责任制,推进廉政惩防体系建设, 扎实开展“三严三实”专题教育活动,着力解决教职工反映强 烈的突出问题,为学校的创新发展提供了有力保障。 (一)健全党的基层组织,严守党的政治纪律。20XX 年 11 月, 按照市教育局党委要求学校成立了党总支,并依程序选组健全 了党的基层组织机构,明确提出学校实行党总支领导下的校长 负责制,突出了党对学校的绝对领导。新一届党总支秉承职业 第 2 页 教育办学宗旨与方向,把教书育人、立德树人、成长成才作为 学校教育的根本任务;把守纪律讲规矩摆在更加重要突出位置, 引领广大教职员工把思想认识统一到学校的中心工作上来; 同 时加强对学校重大项目、重大举措、重要资
3、金使用的监督检查。 始终把好“理想信念总开关” ,用好“监督检查老法子” ,使党 员干部真正做到头脑始终清醒,立场始终坚定,忠诚干净担当, 自觉做政治上的明白人、履职上的有心人、事业上的带头人, 自觉引导广大教职员工积极投身职业教育改革创新,守规矩, 讲奉献,廉洁从教、潜心育人,作有理想信念、有道德情操、 有扎实知识、有仁爱之心的人民教师。 (二)坚持守土有责,落实责任清单。严格落实党风廉政建设 “主体责任制”和“一岗双责制” ,抓好校部两级班子建设,将 党风廉政建设与教学业务工作同部署、同落实、同检查,做到 人人有责,齐抓共管,确保党风廉政建设主体责任落到实处。 为从源头和机制上预防治理腐败
4、,系统构建有效制约监督权力 运行的监控防范体系,20XX 年 4 月,学校对重点领域、重点部 门、重点岗位、重点环节的廉政风险防范点进行排查,结合工 作实际,各部门排查出 22 个党风廉政建设风险点,完善细化了 具体的防控措施,印发了学校廉政风险防控手册 ,助理以上 人手一册。这样掌握主动权,增强预见性,构建惩防体系,监 控权力运行,从而把有效防范和化解廉政风险的责任落实到每 个岗位、每个人。 第 3 页 (三)改革管理体制,完善治理结构。遵循扁平化与系统化原 则,我们进行了学校管理体制和运行机制改革,目的是构建起 彰显职业教育特色,目标定位清晰,运转高效精简,符合现代 职业教育体系的新型管理
5、体制。改革后内设机构分为三大系统: 综合服务系统、业务管理系统和专业教学系统;学校管理架构 分为三个层级:学校党总支、校务委员会和专门工作委员会、 教职工代表大会,校务委员会是校长负责制的重要形式,负责 学校日常管理与运行;专门工作委员会是校务委员会领导下的 学校管理层级,实行主任负责制,有职、有责、有权,负责对 重点工作分类划块实施专业领导、统筹、协调、管理、监督、 考评,并规定凡要提到校委会研究的议题,原则上须先经各工 作委员会讨论,要带着问题和解决问题的建议办法同时上会。 这样在切实完善治理结构的同时,进一步厘清部门职责,落实 权力清单和责任清单,凡事关学校重大项目或事项实行多部门 参与
6、,民主决策,互相监督,有效监管,增强对权力运行的约 束与监督。 (四)完善制度规章,规范权力行使。注重建章立制,筑牢制 度篱笆,堵塞管理漏洞,将权力关在笼中,依法治校、依法执 教、规范用权、有章可循。一是按照打造阳光高效工校要求, 依据“法无授权不可为、法定职责必须为”和管、办、评分离 原则,在厘清职责的基础上,学校各部门结合职能调整和职责 分工,统筹协调、梳理规范、明确权责、理顺流程,畅通渠道, 第 4 页 完善各项制度规范,做到用制度管人,按规矩与程序办事,让 权力在阳光下规范有序运行。二是按照“一校一章程”建设工 程要求,我校业已启动学校章程编纂工作,待酝酿成熟即提交 教代会审议表决,学
7、校将以章程为统领,进一步理顺和完善规 章制度,健全各项办事程序、内部机构组织规则、议事规则和 民主决策程序等,形成健全、规范、统一的制度体系和依法办 学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,促进学 校治理的法治化、规范化、科学化。 (五)加强作风建设,回应群众关切。一年来,按照局党委的 统一部署和“三严三实”专题教育标准要求,学校不断加强和 推进作风建设,聚焦“忠诚、干净、担当” ,班子成员“集体会 诊” ,党员干部“自我把脉” ,查摆自身“不严不实”问题,制 作问题台账列出整改清单,通过民主生活会、组织生活会, “自 我批评不怕辣” “相互批评辣不怕” ,压实责任、细化措施、问 题导
8、向、务求实效,从“找短板”发端,向“补短板”发力, 找准痛点,刀口向内,逐条整改,坚定理想信念、加强党性修 养、坚守政治底线、法纪底线、道德底线,树立起“无功即是 过、不进就是退、平庸也是错、避事便是耻”的观念,从内心 深处敬畏组织、敬畏群众、敬畏权力、敬畏责任,全心全意为 教职工服好务、服务好。总之,学校要为工作积极上进、成绩 优异、业绩突出人员事业发展提升提供支点、创设路径、搭建 平台;要让广大教职工从学校发展中有收获得实惠;要为广大 第 5 页 教职工创设温馨和谐融洽愉悦的工作氛围,让每位员工都能保 持昂扬向上的精气神和阳光快乐心情,呈现融融暖意,焕发勃 勃生机。 二、存在的问题 在肯定
9、成绩的同时,我们必须清醒地认识到,我校党风廉政建 设与上级的要求和教职工的期待还有较大差距,需要引起高度 重视。从实际工作中出现的一些问题看,可以概括为以下几个 方面: (一)有些党员干部思想认识上还存在偏差。根据中纪委有关 要求,目前监督执纪已进入“四种形态” ,即党内关系要正常化, 批评和自我批评要经常开展,让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态; 党纪轻处分和组织处理要成为大多数;对严重违纪的重处分、 作出重大职务调整应当是少数;而严重违纪涉嫌违法立案审查 的只能是极极少数。但我们有些党员干部认识还不到位。一是 有的对中央纠正“四风” 、惩治腐败的坚定决心认识不足,总感 觉是“一阵风” ,怀有侥幸
10、心理、观望心态,转变作风、廉洁从 教的思想自觉和行动自觉还不够坚定。二是有的对自身党风廉 政建设重要性的认识不到位。没有认识到职业教育同样是一项 培养人的崇高事业,涉及千家万户的安宁福祉,党风廉政建设 和党员干部的精神风貌、境界修养、德行操守对整个社会的风 气、学生的人格品行、健康成长具有重要的引领和示范作用, 容不得出现任何纰漏,需要有更高的标准和更严的要求。 第 6 页 (二)对落实“一岗双责”认识不到位。一是有的干部认为党 风廉政建设是纪检监察部门、单位“一把手”和分管领导的事, 落实好一把手的“主体责任”就行,所谓的“一岗双责”只是 形同虚设,危言耸听说说罢了,自己是抓具体业务的,做好
11、业 务管理就行, “一岗双责”的意识模糊。对违规违纪现象不愿管 不会管不敢管,一旦出现问题就做“甩手掌柜”或者“二传手” , 问题上交,一推了之,患得患失,存在“一手硬,一手软”的 现象。二是有的党员认为党风廉政建设就是高大空远的说教, 与自己相隔万里千里,关系不大,无非就是看看视频、听听报 告、做做笔记、走走过场,不必兴师动众、虚张声势,做做表 面差不多就行。自己是普通党员人微言轻也没有什么权力,不 会出什么大问题,对落实“一岗双责”更是云淡风轻。 (三) “四风”问题仍不同程度存在。这些问题在“三严三实” 专题教育中已有提及,今天拿来再说并不算老生常谈,因为, 当时的问题现在看来仍然是问题
12、并未彻底根除。一是宗旨意识 淡薄,群众观念不强。工作中对组织、领导负责多,不善于站 在教职工的角度换位思考,高高在上说官话,骑马坐轿摆架子, 真正铺下身子深入师生嘘寒问暖、帮助干点实实在在的事情少, 帮助教职工解决实际问题的能力不强、办法不新。二是政治鉴 别力不强,敏感性不高。忽视政治修养教育,没有始终将纪律 规矩挺在前面, “总开关松了,紧箍咒丢了” ,热衷于传播小道 消息,道听途说,以讹传讹,人云亦云,随波逐流。甚至“不 第 7 页 出以公心、诬告他人” ,没有把心思用在比工作上、比贡献上, 文人相轻,互不服气。三是作风浮躁,力度不强。工作中存在 重部署轻落实、重布置轻检查现象,缺乏抓铁有
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