争做“四有”教师演讲稿:用爱教书 用情育人.docx
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1、第 1 页 争做“四有”教师演讲稿:用爱教书 用情育人 特征码 qlPvpyGMjFIfsdtwuYcm 争做“四有”教师演讲稿:用爱教书 用情育人 【摘要】陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来,才能打到心里去。 ”我在自己多年的教育教 学实践中,也体会到了做一名教师的不容易。更深刻体会到 要想当一名好老师就要用爱教书,用情育人。 【关键词】教育 教师 爱 教书 育人. 光阴似箭,日月如梭,转眼间,已在三尺讲台上默默耕耘了近 二十个春秋,在教育教学这条路上也算走了漫长的旅程。陶行知 先生说过:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出 来,才能打到心里去。 ”在多
2、年的教育教学实践中,有成功的喜 悦,也有失败的痛苦,从中我也体会到了做一名教师的酸甜苦 辣。尽管如此,我在工作中却始终如一,尽职尽责地去完成它, 在实践中我也深刻体会到要想当一名好老师就要从“心” 第 2 页 开始,用“心”对待,用爱教书,用情育人。 教师是一个受人尊重的职业,那么就让我用实际行动来证明这 一点,努力做一个好老师吧。怎么样的老师才算是好老师呢? 我认为,要做一名好老师,就应该学会用爱教书,用情育人。 一、用爱教书。 做一个好教师,只有业务的精与博是远远不够的,更重要的是 爱是对学生的爱,给学生倾注自己的爱心,这真不是一件 容易的事情。但你的这份爱,学生能够用他的心灵来感受,从
3、而激发出他内心的原动力,你的这份爱,学生能够用他的情感 来感受,从而体验到他周围的人间真情与社会责任。 在我刚刚踏入教师行业的时候,校长要我上一年级学生的语文 课程,并担任一年级班主任。我欣然答应了。当时认为一年级 学生小,知识浅,好教。但是到了上课的时候,我才感到一年 级的学生有多难教育:上课精神不集中,举手回答问题常常答 非所问,课后不完成作业,喜欢打小报告我开始被学生弄 得晕头转向。于是,我找到了校长,找到了老教师,让他们帮 我“出谋划策” 。从与他们的交谈中,我找到了好的方法用 爱心和耐心教育学生,只有这样,才能教育好这些小孩子。看 第 3 页 花容易绣花难,我开始用自己的爱跟学生交流
4、:上课不再凶巴 巴,而是耐心地引导;课后,我和学生一起跳皮筋,一起捉迷 藏,一起跳绳放学了,我叫学习比较差的学生留下来,然 后耐心地辅导他们功课。半个学期下来,大部分学生学习逐渐 有所进步。但是陈 XX 同学,学习依然很差,半期考试,语文只 考了 19 分。我很生气,我花了这么多时间,怎么对他一点用处 没有?我真想放弃了,但转念一想,怎么这样轻易放弃呢?再 坚持。就这样,我在课余时间辅导他,周末到他家补课。谈到 补课,我印象太深刻了XX 镇 XX 村团岩组,一个非常偏僻 的村子一条小路刚好走一个人,再有一个人迎面而来,必 须踩在荆棘上,路边长满了荆棘、杂草和小树木。从学校到团 岩,需要两个小时
5、。早晨,我吃好早餐就上路了,到了他家, 我帮他补了两个小时课就匆匆回来了。第一次补课,我的脚就 起了几个大水泡!我也是农民的儿女,我深深知道农村孩子上 学的不易。当我说自己去团岩跟学生补课时,我们的校长 甘 XX 校长都佩服三分。以后,补课就是家常便饭了。陈 XX 同 学的成绩也从 19 分,到 20 多分,30 多分就这样,我从一 年级把这群孩子带到了六年级,他们的学习成绩在镇里也逐年 上升。陈 XX 同学在六年级的升学考试中,考了 60 多分!这点 成绩对别人而言不算什么,而对我和陈 XX 来说,就是最好的答 卷! 第 4 页 只有好教师才能够将他自己的爱奉献给他的学生。用爱教书, 这正是
6、成为一个好教师的必经之路。 在我的教学生涯中,像陈 XX 这样的学生太多了。在 XX 镇教学 的这几年,什么后进生都遇到。我还记得在干桥小学任教时候 的情景,学生不会写作文,因为那些年,他们连最基本的汉语 言都说不清楚。我在作文课时就让学生根据老师的要求,先同 学之间用瑶族话说一说,然后再一句一句把要说的话连起来。 刚开始的时候,学生写不通顺,也不完整,但我知道他们要说 什么,于是我帮学生修改,把他们说不清楚的地方说清楚,把 他们写不完整的地方补充完整,在作文讲评课上,我念了学生 的作文,我还撒谎着说,这是某某同学自己写的,学生体验到 了被表扬的快乐,写作积极性很高。就这样,学生慢慢喜欢上 了
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