社会调查报告的格式.pdf
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1、社会调查报告的格式 第 1 篇:社会调查报告格式 一、需提交的调查资料内容 1、封面 (统一格式 ) 2、调查报告正文3、调查心得 (每人一份 ) 4、调查过 程证明材料 二、调查报告装订要求 1、统一采用 A4 纸打印,左侧装订;页码位于页面底端(页脚 ),居中对齐 ; 行距 20 磅。 2、装订顺序: (1)封面 ;(2)调查报告正文 ;(3)调查心得 ;(4)调查过程证明材 料(证明材料可以粘贴在A4 纸上 ) 三、调查报告结构 调查报告大体上由标题、导言、主体、结尾等几个部分组成。 1、标题 标题是对调查活动和报告主题的高度概括和简短揭示。其基本要求是, 既能概括调查研究的内容,又能够
2、吸引读者。 2、导言 导言也可称为前言、引言。主要任务是向读者对已经完成的调查作一个 简单的介绍,形成一个较为全面的印象。主要内容包括调查的目的、调查的 内容、调查的对象、调查的时间地点、调查的方法等等。 3、主体 主体部分是整篇报告的最主要部分,所占篇幅最大、内容也最多。这部 分要全面介绍调查所取得的各方面的重要资料,已经研究分析的观点。 4、结尾 这部分主要是小结调查的过程和主要结果,陈述调查研究的结论,并在 阐明所调查现象产生的原因、所具有的影响基础上,提出解决的办法或政策 建议。 四、调查报告格式要求 1、文章题名 文章题名应简明、贴切,能概括文章的内容,一般不超过20 个字。 2、作
3、者署名 依次标注小组参与人员的专业、班级、姓名、学号。 3、摘要 摘要应客观地概括报告的主要内容和观点,不超过200 个字。 4、关键词 关键词为反映论文主题概念的词或词组,具有检索价值。 一般为 36 个。 5、正文 正文为调研报告的主体部分,3000-5000字。 6、注释 注释置于当页下 (脚注 ),按在论文中出现的先后顺序用1,2,3 每页 单独排序。 7、参考文献置于正文末。 8、字体与字号 题目:黑体、 三号、居中作者名字: 宋体、四号、 居中 摘要、关键词: 楷体 、小四号正文:宋体、小四号 参考文献内容:仿宋、五号注释:仿宋、小五号 9、调查心得每人一份,字数1000 字左右。
4、每组各成员调查心得格式要 统一 (包括字体,排版) 第 2 篇:关于暑期辅导班问题的调查 调查时间: 2014 年 12 月 1 日-12 月 13 日 调查地点:安徽省安庆市望江县雷阳镇 调查目的:本地暑期辅导班现状及存在的问题调查对象:城镇中各式各 样的暑期辅导班 报告正文:随着暑假的到来,各种各样的辅导班也如期而至。为了更好 的了解小学生参加暑期辅导班的情况,我对雷阳镇的暑期辅导班进行了一些 调查。 一、暑期辅导班的情况 在调查中发现,暑期辅导班大致分为两种类型:教育类和艺术类。为了 开好辅导班,大部分的辅导班都选择了教育类的课程,也就是英语、语文、 数学和计算机等课程。而在其中,英语和
5、计算机成了最主要的课程,开课率 占到了 100% 。只开设计算机课程和英语课程的各占50%,语、数、外三门 兼顾的辅导班占到了60% 。除此之外,也有一些辅导班专门开设艺术类的课 程,即书法、乐器、舞蹈之类的。 选择了辅导班后,老师的教学水平就成了一个十分重要的问题。在被调 查的辅导班中, 有很多打着新概念英语、剑桥少儿英语的幌子,其实际师资, 不过是中师、中专、大专刚毕业的学生。而在其中,真正有教学经验的在职 老师任教的辅导班只占了很少一部分,大部分辅导班负责人为了节省开支更 多的是选择在校大学生,其中在校本科生任教的占50% ,专科生任教的却占 到了 80% ,甚至有 5%的辅导班雇佣初、
6、高中学历的无业游民任教。在教学 过程中严格认真写教案的仅占1%,绝大多数老师都是为了赚钱,而不是真心 为孩子们考虑,常常敷衍了事。在上课时随看随讲、随想随讲,其教学质量 令人担忧。 “ 在快乐中学习 ” , 使孩子们在轻松的暑假中学到更多的知识是每个辅导班 打出的口号,但是实际情况却并非如此。辅导班中有课程表安排的占55% , 在辅导班学习过程中定期举行考试的占40% , 而 60% 的辅导班只管教学却不 管效果怎么样,基本上是由老师掌控,常常在最后结课时举行一次考试就算 完成任务了。甚至有些老师连最后一次考试都不进行,教完学就结束了。 二、家长对于暑期辅导班的态度 在调查中发现,把孩子送往辅
7、导班的家长有50% 都是这样考虑的:孩子 在辅导班中学习,那么在暑假期间,他有个地方可以去,又有老师从旁教导 他,帮他辅导假期作业,同时不会出什么事,这样家长也比较放心。所以他 们对于自己孩子的学习情况不会多作了解,只是每天都按时在校门口接送孩 子,也不会与老师多作交流。对这样的家长来说,辅导班就相当于一个孩子 的安全港,至于自己的孩子是否真能学到一技之长,可能并不是十分重要。 还有 30% 的家长认为,现在的社会是一个竞争的社会,让孩子多学一项 技能对于孩子将来的学习、就业等等都会有很大的好处。而且现在那么多的 人都把孩子送到辅导班,如果自己还任由孩子们玩得话,等到十年以后,同 龄的孩子们都
8、多才多艺,自己的孩子就什么都很一般,怎么和别人竞争,又 怎么能在这个社会活下去。这类型的家长想得比较长远,不过他们没有注意 到,在短短的一个暑假里,特长训练不太可能会有很大的进步。 14% 的家长认为参加辅导班可以避免孩子们总是出去玩,为了提高孩子 们的学习成绩,同时使他们在开学时尽快投入到学习中,以便进入最佳学习 状态。这一类型的家长对孩子在辅导班的学习状况及辅导班开设的课程与进 度都非常了解,并经常与老师沟通,同时及时提出孩子的特点及弱势学科并 恳请老师多加关注,严格管教。 当然也有 6%的家长是遵循了孩子们的意愿,让他们自愿参加辅导班的。 这一类的孩子,因为对所学的知识很感兴趣,所以通常
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