部编版小学语文一年级上册2.小小的船名师教案(2018年).pdf
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1、宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师:授课时间: 课题2小小的船 课 时 教 学 目 标 1.会认“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”十个生字,会写“月、 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解课文内容,感受晴天夜空美丽的景象,培养学生的想象力,激发学生 热爱大自然的情感。 教学重点 有感情地朗读课文, 从优美的语言文字之中, 感受晴天夜空美丽的景象。 教学难点 理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。 教学方法 讲授法 教学手段 生字词卡片,课文录音,多媒体课件。课型新授 教学环节 教学内容教师活动学生活动 一、启发 谈话,导 入新课 二、初读 第一课时 小小的船
2、说 自 己 的 感 受。 学习“的”和 “船”读音。 1.教师出示插图, 提问:看了这幅 图,你有什么感觉?请用自己的 话说说。 学生说自己的感受。 2.追问:你们看,这月儿弯弯的, 两头尖尖的,像什么? 教师根据学生的汇报顺势导入: 这即可,我们就来学习第2 课 小 小的船 。 (板书课题:小小的船) 3.学生在“写汉字”软件里学习 “的”和“船”读音。 4.组织学生齐读课题。 5.质疑: 你有什么感兴趣的问题或 想知道些什么?课文真的是写船 吗?请同学们读一读课文,看一 看彩图,认真想一想。(课文实际 上是写月儿,作者把弯弯的月儿 比作小小的船。) 学生说自己的感受 学生的汇报 学生在“写
3、汉字”软件里学 习“的”和“船”读音 学生齐读课题 学生互动 课文,读 准字音 三、认识 部首 四、指导 书写 借助拼音自由 读课文。 学习生字词 读生字 认识笔画“横 折折钩” ,指导 书写“月” 认识笔画 “乚” ,指导写 “儿” 。 1.教师播放课文录音,学生欣赏。 2.学生借助拼音自由读课文。 遇到 不认识的字停下来,借助拼音多 读几次,再往下读;把要求会认 的字和会写的字画出来,多读几 遍,不会的向同学或老师请教。 3.同桌互读,纠正读得不对或不准 确的字音。 4.教师出示生字词卡片, 检查学生 自学生字词的情况。引导学生结 合图片,理解“月儿、星星、蓝 天”等词语。 5.指名分句朗
4、读, 读好评议。教师 强调: “月儿”和“船儿”的读法。 6.小组合作,朗读课文。 轮流读课文,要求读准字音,做 到不加字,不漏字,把课文读正 确、流利。 1.教师出示生字词卡片,开火车 读。 2.教师出示“闪”这个生字, 并简 单介绍它的部首门字框。 3.教师课件出示带有门字框的汉 字,让学生说说各个汉字的部首。 1.认识笔画“横折折钩” ,指导书 写“月” 。 (1)教师用橡皮泥演示笔画“横 折折钩” ;先搓一个长条表示横, 再向下折,然后向左钩。 (2)教师在黑板上范写“横折折 钩” ,学生书空。 (3)学生在“写汉字”软件里观 察“月”的书写顺序及每一笔在 田字格中的位置。教师强调“先
5、 外后里”的笔顺规则。 (4)学生交流:怎样把“月”写 漂亮? (5)学生描红,临写。 2.认识笔画“乚”,指导写“儿”。 (1) 教 师 用 橡 皮泥 演示 笔 画 “乚” ;先搓一示竖,再向右折, 然后向上钩。 学生欣赏 学生借助拼音自由读课 文 同桌互读,纠正读得不 对或不准确的字音 小组合作,朗读课文 开火车读 学生说说各个汉字的部 首 学生在“写汉字”软件 里观察“月”的书写顺 序 学生交流 学生描红,临写 学生书空 五、课堂 小结 一、复习 导入,激 发兴趣 二、创设 情境,合 作学习 学习“头”和 “里”的读音、 笔画数,以及 书写顺序。 第二课时 小小的船 理解课文 (2)教师
6、在黑板上范写“乚” , 学生书空。 (3)学生在“写汉字”软件里观 察“儿”的书写顺序及每一笔在 田字格中的位置。 (4)学生描红,临写。 3. 学生在“写汉字”软件里学习 “头”和“里”的读音、笔画数, 以及书写顺序。教师强调“从上 到下”的笔顺规则。 4.学生先描红,然后自由练写。 5.组内评议,写得好的奖励一颗小 星星。 组织学生说一说本节课的收获。 (会读课文;认识了很多生字; 认识了门字框;会写“月、儿、 头、里” 4 个生字) 1.出示生字卡片,开火车读。 2.引导学生回忆课文内容。 3.教师导入:请同学们闭上眼睛, 想象自己飞起来了。我们飞呀, 飞呀飞上了蓝天, 坐到月亮上去。
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