高中历史第二单元《新航路的开辟》参考教案1岳麓版必修2.pdf
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1、新航路的开辟参考教案 (一) 、课标要求 “概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形 成的意义。” (二) 、教学目标 知 识 与 能 力: 新航路开辟的原因和条件;两条到达东方的新航路开辟的过 程;新航路开辟对世界各地的影响。 过 程 与 方 法: 课堂教学中,立足学生实际,充分调动学生参与,进行问题式 和探究式教学, 问题的解决过程,也是学生认识地理大发现对 世界市场形成的意义的过程。 情 感 态 度 与价值 观: 对于新航路开辟过程的学习,使学生体会航海家的艰苦卓绝 的努力,学习他们不畏艰险,勇于探索的精神;通过对新航 路开辟影响的分析,使学生认识到新航路的开辟对人
2、类历史进 程产生了巨大影响。 (三)、教学重点与 难点分析 教学重 点: 新航路开辟的过程和影响 教学难 点: 新航路开辟的原因的理解。为什么15、16 世纪,新航路开辟 是时代发展的要求、 历史的必然?对于这些,学生理解有困难。 (四) 、教学准备搜集相关历史资料,设计制作多媒体材料。 ( 五 ) 、 教 学 过 程 : 新 航 路 的 开 辟 导 入 2008 年北京成功举办 了第 29 届夏季奥运会, 奥运圣火传遍五大洲的 135 个城市,他们如135 颗珍珠紧紧连成一个整 体。奥运会口号 “同一个 世界,同一个梦想” 更是 用“同一” 表达了 “全人 类同属一个世界, 同享文 明成果的
3、梦想” 。 歌星 “刘 欢演唱的奥运会歌曲 我 和你 ” 又唱到 “我和你, 心连心,同住地球村” 。 是啊,现在的世界真是变 得越来越小了, 我们如生 活在地球村里一样, 不管 是东方人、还是西方人都 不过是地球村里的村民 而已,今天世界的联系是 如此密切。 那么,五百多 年前的世界是怎么样子 呢? 分散、孤立、相对隔绝状态的世界 是什么事件打破了这 种相对分散、 孤立隔绝的 状况,使世界连成一个相 互影响的整体的呢? (分 析课文标题) 新航路的开辟-从 15 世纪末到16 世纪,这种情况 变发生了转变。一些勇敢的欧洲航海家,克服重重 困难, 开辟了由欧洲前往亚洲、美洲等地的新航路。 自从
4、新航路开辟以后,世界各地区之间相对隔绝的 状态逐渐结束,世界范围的交往开始频繁起来。 一、 原 因 设疑、提出问题: 面对茫 茫的大海,面对生死未卜 的艰难远航, 航海家为什 么 要 冒 险 开 辟 新 航 线 呢? ? 当时的欧洲人渴望什么? 学生带着问题阅读课本内容,可自行结合讨论、试 寻找答案 原因: 1 社会根源:欧洲人对东方黄金的渴望,患 “寻金热” 当时黄金是社会财富的主要象征,是衡量社会地位 和权力的重要标志。渴望寻求黄金已成为一种社会 热潮。 2、经济根源:欧洲商品经济的发展,对用作货币 的金银需求扩大(根本原因) 分析:欧洲人狂热的追求黄金的根源是什么 商人和新兴资产阶级需要
5、黄金来扩充资本,社会上 层需要黄金增加收入,以购买更多的奢侈品,但当 时西欧黄金严重匮乏。 3、商业危机(直接原因):印度商人、意大利人和 阿拉伯商人居间垄断贸易;奥斯曼土耳其控制传统 商路。 分析:“商业危机”?主要是指在东西方贸易中因 为商路不畅、货源短缺或转运成本过高导致东方商 品在欧洲市场上价格猛长,欧洲人慨叹为商业危 机。高额利润使西欧的贵族和商人渴望另辟蹊径, 通往东方;随着奥斯曼土耳其的兴起、扩张,控制 东西方之间的商路,对过境商品征收重税,甚至劫 掠商旅,直接导致西欧人想开辟通向东方的新航 路。 4、宗教根源:基督教会为向外传教的需要。 基督教自称是全人类的宗教,有强烈的使人人
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