[最新]武汉市七一中学人教版九年级3月月考语文试题及答案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料 武汉市七一中学九年级武汉市七一中学九年级 3 月月考语文试题月月考语文试题 一、选择题。一、选择题。 (每小题(每小题 3 分,共分,共 12 分)分) 1下列词语中加点的字形或注音有误的一项是 ( ) A运筹(chu) 挑剔(t) 斟酌(zhn zhu) 慰藉(ji) B蓦然(m) 重峦叠嶂(lun) 骁勇(xio) 揣摩(chui) C狡黠(xi) 尴尬(gn g) 冗杂(rng) 众目睽睽(ku) D镂空(lu) 自出新栽(ci) 饥肠漉漉(l) 穿凿(zu) 2依次填入下列句子中的词语,恰当的一项是 ( ) 知识与道德有着相互影响、 的密切关系。一个知识丰富的
2、人,视野必然 ,心胸必然 ,品德亦应 。 A相辅相成 宽广 开阔 高尚 B息息相关 宽阔 辽阔 高尚 C相辅相成 开阔 宽广 崇高 D息息相关 宽广 开阔 伟大 3下列各句中,有语病的一句是 ( ) A长沙、合肥、南昌、武汉四省会城市达成武汉共识 ,将联手打造以长江中游城 市群为依托的中国经济增长“第四极” 。 B长江海事局召开新闻发布会,宣布实施有史以来最严渡口渡船安全监管新政。 C一个人如果获得了理解,就等于拥有了一切世界上最可宝贵的财富。 D一个人是否拥有健康的体魄,关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 4依次填入下面文中横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 有这么一种人,
3、,但整天在闲逛,无思、昏睡、做着白日梦。他读书, ,脑子不动,不思不想。他身体健壮,但他的思想已发霉, ,灵魂正生蛆。 他自称是知识分子 作为一名知识分子 但整整一天翻不了几页 但眼睛从字面上溜过去 精神在腐烂 精神被腐烂 A B C D 二二 、阅读下面文字,完成下列题目。阅读下面文字,完成下列题目。 (共共 9 分分) 围棋与象棋围棋与象棋 在中国的棋林之中,影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云:棋局小世界,世界大 棋局。作为典型的中国文化载体,二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。相通之 处在于棋盘都是阡陌纵横,呈格状分布;棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。但再加考 察,则大有区别
4、。 先说围棋。围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外,所有棋子在功能上无任何区别,性 能相同,地位相等。其胜负的标志就是所占地盘之大小。而欲想占领地盘,就必须至少有 两口各自独立的“气眼”。 “气眼”就是自己的活动空间,对方不得侵入,象征着中国古 代的城池。要想生存发展,就必须拥有根据地;而要有根据地,就必须有回旋的空间。这 与我国传统农业社会的思维方式如出一辙:想要保有地盘,就要使地盘联成一片;要想地 盘不失,就必须以所有城池作为依托。孤立棋子“人”单势薄,作用有限,极易被吃,但 联合在一起则所向披靡,势不可挡。群体力量大于个体,占得空间则取得胜利,体现的是 人类早期的追求目标和较为平等的价值观
5、念。 5作者从不同方面对比了围棋与象棋的不同,但是始终围绕一个核心。根据文本内容简 要概括这个核心,正确的一项是 ( ) A游戏规则中包含的价值观念B游戏规则中折射的社会缩影 C游戏规则中体现的竞争意识D游戏规则带来的不同的意境 6下列表述完全符合原文意思的一项是 ( ) A围棋中孤立棋子“人”单势薄,作用有限,极易被吃,但联合在一起则所向披靡, 势不可挡,体现出人类的终极目标和平等价值观念。 B象棋中马、炮地位相等,开局时炮胜于马,而残局中则马胜于炮。马可纵横驰骋,炮 可隔子发威,二者各具威力。 C围棋和象棋的思维方式和价值观念虽不同,但围棋体现的平等理念、民主精神与象棋 体现的群体理念和牺
6、牲精神相辅相成,共同支撑着中华民族的精神大厦。 D弈围棋者主观能动性大、自主性强,以全局形势为依据进行判断胜负。而下象棋只考 虑统帅的存活,受限制多,没有主观能动性。 7根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是 ( ) A围棋必须要有自己的根据地,要有一个气眼,否则没有回旋的空间。因而下围棋就 是要多造气眼多占地盘,地盘多者为胜。 B下围棋就如用加法,棋子下得越多越好,最后要填满全部棋盘,不留一空;而象棋则 用减法,棋子不断减少,直到将死对方为止,因而吃对方的子越多越好。 C围棋的产生比象棋早很多,在尧的时代就产生了围棋,而象棋则是在秦以后才出现, “楚河、汉界”可以佐证,围棋更能体现中国早期
7、文化的特征。 D从棋子地位来看,围棋各子平等,机遇相同,体现中华先秦文化中“民本思想” 。象棋 各子地位不同,本领不同,体现出中国封建专制思想。二者的价值观念不一样。 三、阅读下面的文言文,完成三、阅读下面的文言文,完成 810 题。题。 (共共 9 分分) 立木取信立木取信 司马迁 孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。 令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。 民怪之,莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金” 。有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下 令。 令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行, 自上犯之。 ”将法太子
8、。太子,君嗣也。不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。明 日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战, 怯于私斗,乡邑大治。秦民初言令不便者,有来言令便者。卫鞅曰:“此皆乱化之民也! ”尽迁之于边城。其后 民莫敢议令。(节选自史记商君列传 ) 【注释】孝公:秦孝公。卫鞅:即商鞅。虔:人名。黥:古代的一种肉刑。 8对下面各句中加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A令既具,未布 具:写好,具备 B以明不欺 明:表明 C行之十年,秦民大说说:劝说 D刑其傅公子虔 刑:惩罚,依法惩治 9下列各句中加点的“之”和“恐民之不信”的“之”意义相同的一项是 ( ) A公将
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