(最新)七年级上册语文:《羚羊木雕》第1-2课时.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料羚羊木雕学案设计第一课时一、自学内容及自学目标1、自学内容 羚羊木雕2、自学目标(1)了解文章体裁常识。(2)阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。(3)紧扣文章线索,提炼文章中心思想。二、重点、难点(1)阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。(2)紧扣文章线索,提炼文章中心思想。三、自学提纲1给下列多音字注音。2下列句子中的词语,应选哪项依次填上才恰当( )月亮出来了,_的,我不禁打了个寒颤。我_地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。妈妈的目光_地盯着我。爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他_地点燃一支烟。A冷冷 轻轻 紧紧 静静
2、 B凉凉 轻轻 紧紧 慢慢C白白 缓缓 冷冷 悄悄 D白白 轻轻 紧紧 缓缓3本文的体裁是小说,小说一般有 、 、 三个要素;其中 又包含 、 、 、 。本文以 为线索贯穿全文,描绘了我、 、 和 的情感价值态度。4、阅读文章,合作概述文章的中心意思:四、自学测评同步测练考P66 1-4题。五、你认为的疑点、难点是什么?互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点:文学常识介绍。解决办法:学生查阅资料,教师引导补充。小说包含人物、环境、情节;其中情节又包括开端、发展、高潮和结局。本文以羚羊木雕为线索,贯穿全文。 万芳(理解、仗义)爸爸(持重沉稳、重财轻义)妈妈(固执生硬、重义轻财)我(珍
3、惜友谊) 奶奶(明白事理)难点:阅读文章,概述文章的中心意思。解决办法:教师引导学生阅读文章总结文章思想感情。不要伤害孩子的心,应该尊重孩子的情感,应该妥善处理孩子的幼稚行为。拓展点: 思考:如果你遇到类似问题,你将会如何解决才不至于影响家庭的和谐?解决办法: 教师引导,学生自主发言。二、教师记录新生的问题。 三、课堂小结羚羊木雕给我们展现了一个家庭的矛盾与冲突,那么这些矛盾和冲突是怎样产生的呢?生活中我们又该怎样解决类似问题呢?这一系列问题将在我们下次课的时候共同来探讨。课堂测评同步测练考P66-675-8题。羚羊木雕学案设计第二课时一、自学内容及自学目标1、自学内容 羚羊木雕2、自学目标(
4、1)、整体感知课文,分角色朗读,体会人物思想感情;(2)、联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益启示。二、重点、难点(1)、整体感知课文,分角色朗读,体会人物思想感情;(2)、联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益启示。三、自学提纲1、读方法:写人记叙文,写人要写事-何时、何地、何事,写事可写完整故事,也可写片段生活,写人要写人物形象,在故事之中展现(外在形象指人物的神情面貌,内在形象指人物性格特征)要从故事情节读出人物形象。2、情节 起因:经过:结束:3、人物:态度(语言、神态、动作)。(课后练习二)。各人持什么态度,这样做好不好,表现各人如何处事?爸爸: 妈妈: ( )奶奶: “我”:
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