(最新)七年级语文上册 1 散步导学案 人教版.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料第一课散步莫怀戚学习目标1、积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语,掌握它们的读音及词义;正确、流利、有感情地朗读课文。2、整体感悟课文内容,理解文中重点句子的含义;体会文章语言美,进而感悟文章的情感之美和生命之美。3、让学生得到家庭亲情的熏陶,让学生体验家庭责任感和社会责任感,明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。使用说明与学法指导1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读,品析精彩语句,体会作者的思想感情。3、本学案的内容共分两课时。第一课时,在学案提供资料的基础上,学生自读课文,完成“课前
2、预习”;第二课时,师生合作探究,认真研究学案,完成质疑探究,完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习;规范书写。学习重点1、阅读课文,体会亲情,品味语言。2、理解文章人物形象学习难点最后一段的理解及以小见大的写法。 第一课时学习小目标:1、 了解散文的有关知识;积累关键词语;了解作家作品。2、 自读课文,初步感知,体会作者表达情感。学习重点:阅读课文,体会亲情。学习难点:欣赏精巧别致,自然朴实的语言课前预习教材助读1、走进作者莫怀戚,1951年出生,男,汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人,当代作家。1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学新闻学院教授。散文散步和家园
3、落日被选入中学语文课本。曾著有系列小说集大律师现实录,中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。2、了解背景文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标,身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生,私下说,莫怀戚母亲处在丧偶综合症中,这是一个微妙的阶段,必须谨慎度过,最不能缺的就是子女的陪伴。那次散步,就是一次陪伴。而与陪伴相伴的,就是对“生命”这个命题的感受和思考。3、文体知识散文有广义和狭义之分,广义指的是广义的散文,在古代指的是一切不押韵的文章,但是古代没有“散文”这一个名称。散文”这个名称是“五四”时期才有的。狭义的的散文,指不讲究韵律的散体文章,
4、包括杂文、随笔、游记等。是自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国出现较早的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、议论等方式表达。预习1、掌握字词,扫清阅读障碍。(1)给下列加点的字(或多音字)注音. 嫩(nn)芽 霎(sh)时 桑(sng)树 水波粼粼(ln) 强(qing)壮 背(bi)起了母亲 散步(sn)强 背 散 勉强(qing) 我背(bi)上的 散(sn)文 (2)解释下列词语(成语)的意思。 霎时:极短的时间两全:顾全两个方面各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿预习自测给加点词语加上拼音:信( )服 酷( )冬 熬( ) 分歧
5、( ) 各得其所( ) 水波粼粼( )背( )起了母亲 背( )起了儿子 好像我背( )上的同她背( )上的加起来,就是整个世界我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。 课内探究一、反复朗读课文,掌握关键词语,体会文章语言,了解文章大意。二、小组合作探究,整体感知文章。1、从全文来看,这是一个怎样的家庭?2、这篇散文通过写一家人“散步”,表现了怎样的情感道德?又是通过哪些细节表现的? 3、在“散步”的过程中,发生了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的?解决分歧中,表现出“我”是怎样的一个人?4、文章为什么把“我”背母亲,妻背儿子写得那么郑重其事呢? 我的疑问:请将你预习中未能解决的问题
6、和有疑虑的问题写下来,待下一课时与老师和同学探究解决。四、课后训练:1、抄写课文关键词语2遍,摘抄文中优美语句(两句以上)。2、有感情的朗诵散文。第二课时 学习小目标1、整体感悟课文内容,理解文中重点句子的含义;体会文章语言美,进而感悟文章的情感之美和生命之美。2、反复朗诵,让学生得到家庭亲情的熏陶,让学生体验家庭责任感和社会责任感,明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。学习重点:体会学习本文巧妙的构思和结构以及“以小见大”的写法。教学难点:把握作者的情感,领悟文章的主旨,继承和发扬敬老爱幼的传统美德。课前预习1、给下列加点的字注音。(1)煎熬()(2)波光粼粼()(3)一霎时()2、运用下列词语
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