(最新)七年级上册语文:第1单元 1《在山的那边》.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料“体验型课堂”学习方案语文(七年级上册)班级 学号 姓名 在山的那一边【学习导言】当一个山区孩子面对无言的群山时,最美丽的梦便是对山那边的世界的憧憬,让我们一起走进王家新的作品在山的那一边,有感情地朗读诗歌,品味诗歌语言,理解诗中山与海的深刻含义,感悟诗歌的思想感情。 课前尝试:试读课文、读读资料、查查写写、想想写写、评改订正 【试读课文】我把课文读了()遍,读通了课文(注意感情基调)。【读读资料】诗歌常识简介:诗歌,文学的一类,与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活,饱含着作者强烈的思想感情,富于想象,语言凝练而形象,具有节奏韵律,一般
2、分行排列,可以歌咏、朗诵。作品背景:本文起源于童年经验。我生于湖北西北部山区,从小随着父母工作的调动在五六个地方生活过,但一直没有走出山里的世界,世界对于幼年的我来说就是放学后一片寂静的校园、山川中的河流和无言的群山。而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。诗歌所写内容就是我小时候的真实心理写照。【查查写写】读一读,查一查,写一写(每词抄两遍),并给加点字注音。痴想( )隐秘( ) 铁青 凝成( )诱惑( )( )喧腾( )一瞬间( ) 【想想写写】诗人小时候的梦想是什么?我把自己的梦想也写在下面。 【评改订正】自己检查、批改。(或同桌互相检查、批改) 课内对话:再读课
3、文、想想写写、读读品品、读读说说 【再读课文】1听读:听老师(或录音)范读课文。2自读:放声自由朗读课文,揣摩语气语调,感知课文。3演读:在老师指导朗读后,我再试着朗读课文,请其他同学评议。【想想写写】1朗读诗歌,我可以用简洁的语言概括诗歌两部分的内容。 2诗人的梦想要实现难不难?我在文中划出相关的句子。 3诗歌,除字面上的意思外,往往还有深层含义。想一想,诗中的“山”与“海”各自蕴含着什么含义?我的看法是:“海”指 “山”指 【读读品品】1. 揣摩凝练而有丰富的内涵的诗歌语言,体会加点字的含义。我常伏在窗口痴想 山那边的山啊,铁青着脸 一颗从小飘来的种子 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 2. 我认为还有其他诗句的用语也特别耐人寻味,我把自己的品析记在书上,并与同学交流我的感受。【读读说说】用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句“是的在一瞬间照亮你的眼睛”,感受诗人在句中蕴含的情感。 在人生的道路上,我也有过成功的体验,我来和同学们交流交流。 课后反审:完成作业、评改订正 1完成语文作业本。2熟读课文并背诵课文第二部分。最新精品语文资料
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