(最新)七年级上册语文:第6单元 27郭沫若诗两首.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料“体验型课堂”学习方案语文(七年级上册)班级学号姓名27、郭沫若诗两首【学习导言】当你在夜里抬头仰望天空时,弯月如夜微蹙的眉,淡淡的银河是夜迷离的笑,星星是夜的千万只眼。这一切不禁使我们悠然神往。就让我们一起走进郭沫若先生的两首浪漫主义风格的诗歌,通过反复诵读感悟诗歌内容,通过想象联想去构建诗作的艺术境界,培养鉴赏诗歌的能力。 课前尝试:读读课文、读读记记、查查写写、评改订正 【读读课文】我把课文读了()遍,读通读顺了两首诗歌。【读读记记】1郭沫若(18921978):原名 ,四川乐山人,他是 、 、历史学家、剧作家、古文字学家、著名社会活动家。代表作有诗集 、
2、 等;历史剧作屈原王昭君卓文君武则天郑成功等;还有大量的杂文、随笔等,深刻揭露了国民党反动派的卖国投降政策,激励了革命人民的斗志。解放后,长期负责科学文化教育事业的组织领导工作,对发展中国科学文化教育事业做出了不可磨灭的贡献。2作品背景:课文两首诗歌均选自诗人第二部诗集星空。星空写于“五四”运动以后诗人最苦闷的时期。当时诗人正在日本留学,期间于1921年4月和次年暑期两度回国。面对当时中国现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。【查查写写】1读一读,查一查,给加点字注音,并把词语和拼音抄写两遍。缥缈( )( ) 闲游 灯笼( ) 笼罩( ) 鲛人( ) 2仿照示例,发挥想象
3、和联想,续写下列句子。示例:天上的明星现了,好像点着无数的街灯。(1)牵牛花开放了, (2)月光照在地上, 【评改订正】自己检查、批改。(或同桌互相检查、批改) 课内对话:读读划划、想想说说、读读品品、读读赏赏 【读读划划】默读诗歌,尝试把握诗歌朗读时的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。我尝试着给天上的街市划分节奏和重音,标记在书上。我朗读这首诗歌的感情基调是: 【想想说说】1朗读诗歌第二至四小节,我可以用自己的话描述诗人想象的世界。2诗人是怎样逐步展开想象的?有人说把第一小节去掉效果更好,我的看法是: 3神话传说中的“牛郎织女”的故事我们都很熟悉,而诗人却对它进行了一定的改造。根据对诗歌内容的理解,我认为诗人这样改的目的是: 【读读品品】1诗作中连用了四个“定然”和一个“定”字,从中可以看出什么? 2我来概括诗歌的主题: 3再次有感情地朗读整首诗歌,感受诗人的情感。【读读赏赏】自学静夜这首诗,比较两首诗歌的异同之处。 课后反审:完成作业、评改订正 1整理课堂所学的内容,笔记在语文书上。2朗读并背诵全诗。3完成该课作业本。 最新精品语文资料
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