(最新)七年级下册语文:第2单元 木兰诗1.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料“体验型课堂”学习方案 语文(七年级下) 班级 姓名 学号 10 木兰诗第一课时【学习导言】一位传奇女子女扮男装、代父从军的故事,千百年来一直被人们所传唱。请你有感情地朗读课文,在合作探讨中,对照课文注释和工具书,疏通文意,并积累一些文言知识;在交流研讨中,了解诗歌的主要内容,感受花木兰的女儿情、英雄气。【学习过程】 课前学习:自主体验(通读课文,积累基础,走近诗歌,感知课文) 【通读课文】反复朗读课文,读通读顺,直到背诵。【积累基础】给加点字注音机杼()军帖()可汗()()鞍鞯()()辔()头朔()气金柝()策勋()云鬓()帖()花黄【走近诗歌】木兰诗选自宋代
2、 编的 。这是 时北方的一首乐府民歌。木兰诗与另一首乐府民歌 (作品名称)一起被称为“乐府双璧”。【感知课文】1课文主要讲了这样一个故事: 2读完课文,我不理解的地方还有:词语: 句子: 课内学习:合作探究(研读文本) 【研读文本】一读课文,疏通文意:请你结合课文注解,并借助工具书疏通文意,将你课前预习中不懂的词句和小组内的成员进行交流解决。 注意诗歌中“互文”的句子。二读课文,走进情节:请你出声朗读课文后,各用一个四字短语来概括文章的几个情节。( 停机叹息 )( )( )( )( )( )( 隐喻作结 ) 请你熟读课文,然后用自己的话复述课文内容。 三读课文,走进人物: 请你从文中找出最能表现花木兰性格特征的语句并读一读。 说一说木兰是一个怎样的人?用简洁的语言概括出来并写在下面横线上。 请你把其他同学的看法或意见也记下来: 课后学习:拓展延伸(基础巩固) 【基础巩固】1解释下列句子中加点的词。 木兰当户织( ) 惟闻机杼声( ) 愿为市鞍马( ) 但闻黄河流水鸣溅溅( ) 赏赐百千强( ) 出郭相扶将( ) 安能辨我是雄雌( ) 著我旧时裳( ) 双兔傍地走( )2读下列语句,选出停顿恰当的一项。( ) A不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B双兔/傍地走,安/能辨我是雄雌。C万里赴/戎机,关山度/若飞。 D爷娘闻/女来,出郭相/扶将。最新精品语文资料
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