(最新)七年级下册语文:第2单元 9.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料“体验型课堂”学习方案 语文(七年级下册) 班级 姓名 学号 9 土地的誓言第一课时【学习导言】九一八事变以后,日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地,无数的东北同胞被迫背井离乡,远离故土家园。试想,他们是怀着怎样的家愁国恨与思念之情思!请你有感情的朗读课文,揣摩、品味本文富有激情的语言。让我们在反复朗读品味中,体会作者对故土的嘤嘤深情。 课前学习:自主体验(通读文本,积累基础,加入论坛) 【通读文本】在读通课文的基础上,大声朗读两遍课文。【积累基础】读一读,查一查,写一写(为加点字注音)端木蕻良 炽痛 胸膛 喷涌 泛滥 白桦林 嗥鸣 山涧 斑斓 碾 丰饶 污秽 谰
2、语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 查找资料,了解作者端木蕻良的生平和作品创作情况。【加入论坛】 以下是几位中学生在某学习论坛中的交流(节选):A:端木蕻良是一位超赞的爱国作家,我曾经念过课本里他的土地的誓言,很崇拜他。B:哪里-我们下周也要学了。预习的时候都看不懂,生字又多。A:楼上的说话不负责任。建议你多读几遍再发言!这是多么深情的文章,每次我读到:草原的儿子在黎明的天边呼唤为了她,我愿付出一切我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱时,我就会为之震撼,为端木蕻良的文笔和精神所打动。C:同感。除了感受到作者对故土的深沉炽爱外,作者笔下的东北大地给我留下了深刻印象。 讨论越来越激烈。你也加
3、入进来吧!读完文章你是怎样的感受呢?或者有特别让你触动的句子?大胆的与同学交流吧! 课内学习:合作探究(研读课文 ) 【研读课文】听读:把握感情1.听别人配乐朗读课文。要求:注意朗读的语气、语速和重音感受文中作者所蕴涵的情感,试着用一两个词概括。赏读:品味语言1.带着你体验到的感情自由朗读课文,要求:流畅、准确,尽量读出刚才自己所体悟到的情感。划出文中最精彩或最令你深受感动的语句或词语。(两处以上)2.交流你所划出的文中最精彩或让你深受感动的语句或词语,谈谈你的理解和体会。 结合同学们的交流整理归纳,记在书本相应位置上。 示例:我觉得“我有时把手放在我的胸膛上因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”这个句子很精彩, 特别是“泛滥”一词。贬义褒用,这里是无法操纵与控制的意思,表达了作者思乡之情切,已经到了无法控制的地步。 诵读:表达思想1.作者用诗一般的语言抒发思乡之情,感情舒缓,境界优美。请你选择其中感受最深的一部分课堂上大胆诵读。要求:清晰、响亮,运用一定的朗读技巧。请结合自读环节的分析感受,通过朗读表达你对文章的理解。2.对精彩片段试着当堂背诵! 课后学习:触发感悟(基础巩固,名篇背诵) 1 完成作业本P262请尝试背诵课文第一段。完成请打勾( ) 最新精品语文资料
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