(最新)七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋练习人教版 (2).doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料9从百草园到三味书屋01积累运用1下列加点字的注音完全正确的一项是(D)A确凿(zu)蟋蟀(shui)收敛(lin) 秕谷(b)B珊瑚(shn) 菜畦(w)狗窦(du) 觅食(m)C斑蝥(mo) 渊博(yun)缠络(lo) 盔甲(kui)D竹筛(shi) 鼎沸(dng)宿儒(s) 锡箔(b)(解析:A.“凿”应读作“zo”;B.“畦”应读作“q”;C.“络”应读作“lu”,“盔”应读作“ku”。)2下列词语书写无误的一项是(C)A倘若云宵油蛉轻捷B后窍和蔼蜈蚣签赏C陌生荒园绅士喉咙D恭敬私塾急噪消释(解析:A.“宵”应写作“霄”;B.“签”应写作“鉴”;D.“噪
2、”应写作“躁”。)3选择动词填空,最恰当的一项是(C)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒_起一面大的竹筛来,下面_些秕谷,棒上_一条长绳,人远远地_着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。A撑放系拉B支撒绑拿C支撒系牵 D顶放连牵4下列句子中有语病的一项是(C)【详见本课“学法点津”】A有没有端正的学习态度,是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。B在改革开放的过程中,我们国家也遭遇过很大的挑战。C学生讨论并听取了校长的报告。D不几天,刘备带领大军到了零陵,零陵太守刘度派大将刑道荣引兵出战。(解析:C项语序不当,应将“讨论”和“听取”调换顺序。)5文学常识。(1)鲁迅,原名周
3、树人,浙江绍兴人。他的著作很多,你还知道:朝花夕拾野草。(2)从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾。6班级开展了主题为“童年的游戏”的综合性学习活动。(1)小组准备围绕“长辈们的童年游戏”开展问卷调查,请你设计一个调查问题,并确定调查对象。示例一问题:在您小时候,女孩子们都玩些什么游戏?对象:妈妈或奶奶。示例二问题:您小时候最喜欢玩什么游戏?对象:长辈即可。(2)根据情景,补全内容。你和家人到外地旅游途中,弟弟童童硬缠着妈妈买景点小贩兜售的仿真弩枪。妈妈不买,童童就一个劲儿地哭闹。你发现那弩枪虽然好玩但还是有一定的杀伤力,看到旁边的玩具风车,你想到了办法,这时,你对童童说:“示例童童,别哭了。
4、你看,这个弩枪做得像真的一样,我也觉得很好玩。可是这个弩枪的子弹射出去,万一打到别的小朋友,多疼啊!不如,我们买这边的风车吧,拿在手上,迎着风旋转,颜色多漂亮啊!”听了你的话,童童破涕为笑。02课内精读阅读课文第二段,回答下列问题。7这段文字记叙了作者童年找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子四件趣事。从事物的颜色、形态、声音、动作、味道五个方面写出百草园里动植物的特色,使人感受到百草园的多姿多彩和乐趣无穷。8“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”,有人说这句话中的“窜”字用得好,请简要分析该字好在哪里。“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷,又表现了“我”对云雀的羡慕之情。9“单是周围的短短
5、的泥墙根一带,就有无限趣味”,这句话在该段内容和结构上有何作用?内容上:以单是周围的短短的泥墙根一带就趣味无穷,反衬了百草园里的趣味之多。结构上:起承上启下的作用。10下面对选段理解有误的一项是(C)A这段文字在结构上是按先整体后局部的顺序来安排的。两个“不必说”是对百草园整体的描写,属于略写;“单是”则是局部性的描写,属于详写。B这段文字主要运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。C文中“拔何首乌”一事主要表现了“我”小时候富有好奇心,勇于实践的个性特点。D作者把百草园描写得生机盎然,目的在于表现“我”童年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往,并和下文三味书屋的生活形成对比。(解析:“拔何首乌”一
6、事主要表现百草园的生活充满无穷乐趣。)03拓展阅读(原创)永远的铃声纪效成 两排青砖瓦房,一个坎坷不平的操场,还有木制的篮球架,对,这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始,到日落时分,总有老师手拽着铃绳,让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出,校园既像一只巨大的鸟巢,又像一片欢乐的森林。三年级时,来了一位姓田的新班主任,二十岁左右。田老师对我们要求很严格,我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪,被训了;抄袭作业,罚抄了;值日不到位,罚值一个星期;给同学起绰号,他硬是让我给同学道歉,弄得我很没有面子。在我的怂恿下,我们一党准备捉
7、弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日,我们的计划终于有了。第二天,一切和往常一样,可是到放中学时,迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交,到处跑,还时不时听到校长的训斥:“看看你,值班时怎么把铃给弄丢了。”最后,没有办法,校长一个班级一个班级地关照,算是放学了。走在回家的路上,我们的兴奋劲儿就别提了。心想,跟我们斗,真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而,下午走进校园时,竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下,可能出叛徒了,我隐约预感到灾难的来临。果不其然,校长找到了我。我先是矢口否认,校长微笑着,悠闲得很。见我不肯招供,校长说出了一个姓名“赵刚”时,我惊呆了
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