(最新)七年级语文上册 第27课《皇帝的新装》教学案 人教版.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料27皇帝的新装27皇帝的新装【教学目标与重难点】1.理清故事情节,分析人物形象,领会童话深刻的内涵。(重点)2.了解童话想象和夸张的特点(难点)3.培养敢于说真话的品格。【课时安排】2课时【预习导学】 1.知识储备:安徒生,生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说。在丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
2、语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。2.初读课文,扫除文字障碍 逛( gung ) 炫耀( xun ) 报酬( chu ) 忙碌( l ) 滑稽( j ) 裁缝( ci ) 御用( y ) 聘任( pn ) 勋章( xn ) 陛下( b )根据释义写出相应的词语。呈报 :报告(上级)。 滑稽 :(言语、动作)引人发笑。这里是荒唐的意思。随声附和 :(言语 行动)追随别人(多含贬义)。 无双:没有第二个(能够相比)。骇人听闻 :使人听了非常吃惊、害怕。 炫耀 :特意强调
3、自己的某样优势。3.整体感知1. .这篇童话的故事围绕一个什么字展开故事情节?骗。2.故事围绕皇帝的“新装”写了哪几个片段?请用一个字把课文的情节线索填完整。( 爱 )新装 ( 织 )新装 ( 看 )新装 ( 穿 )新装 ( 议 )新装 ( 揭 )新装3.试从文中找出运用了“夸张”这一修辞手法的句子,画出来。【预习检测】小组检测:“预习导学”2。 小组评分( ) 【课堂探究】1.文中人物面对根本不存在的“新装”,各有什么表现?心理又是怎样的?皇帝:(表现)夸赞新装,举行游行大典。/(心理)怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。 老大臣:(表现)盛赞新装,声表满意,奉承皇帝。/(心理)怕别人说自己愚蠢
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