(最新)七年级语文上册 第16课《紫藤萝瀑布》教学案 人教版.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布【教学目标与重难点】1. 体会文中写景的妙处,理解作者感情变化的线索。 (重点)2掌握文章借景抒情、托物言志的方法。(难点)3. 体会作者对生活的独特感受,树立正确的人生观。【课时安排】2课时【预习导学】 1.知识储备:(1)了解作者宗璞:宗璞,女作家,出生在二十年代,原名冯钟璞,是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。作品主要有短篇小说红豆桃园女儿嫁窝谷不沉的湖后门知音弦上的梦,野葫芦引是反映中华民族知识分子命运的长篇小说。中篇小说三生石获全国优秀中短篇小说奖。(2)了解写作背景:宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害,本文写作的时候,又正值宗璞唯一的
2、弟弟不幸身患绝症。这残酷的事实让她心如刀割,课文中虽只是含蓄地一笔带过,其实作者的感情变化就如她笔下紫藤萝的命运。2.初读课文,扫除文字障碍 (1)给加点字注音 迸溅( bng ) 忍俊不禁( jn ) 伫立( zh ) 挑逗( tio )伶仃( lng ) 仙露琼浆( jing) 盘虬卧龙( qi ) 瀑布( p ) (2)按照意思写出词语 伶仃 :孤独,没有依靠。 忍俊不禁 :忍不住笑。忍俊:含笑。 仙露琼浆 :形容鲜美的酒。 盘虬卧龙 :回旋地绕,像卧着的龙。3.整体感知(1)读一读:有感情地朗读课文,然后试着将文章分成三部分,在课本中标注出来。并用简洁的话语概括出每部分的内容。第一段:
3、从开头到第6然段, 作者偶见一树茂盛的紫藤萝 。第二段:从第7然段到第9然段, 作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 第三段:从第10段到第11段, 作者由紫藤萝瀑布感悟到生命的永恒。 (2)想一想:作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?请从“色、形、态”三个角度在文中标注相关的句子。色:一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。 态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。 作者是怎样描写紫藤萝花的?
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