(最新)七年级语文上册11春导学案人教版.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料第十一课春朱自清学习目标1、掌握有关朱自清的文学常识。2、识记字词,整体把握文章,背诵文章。3、理清课文写景的组织与安排,欣赏优美精彩语言。使用说明与学法指导1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、理清课文写景的组织与安排,欣赏优美精彩语言。3、本学案的内容共分三课时。第一课时,在学案提供资料的基础上,学生自读课文,完成“课前预习”;第二课时,整体感知课文,理清文章脉络;赏析文章美段、佳句。第三课时,师生合作探究,认真研究学案,完成质疑探究,完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习;规范书写。学习重、难点学习作者抓住景物的特点从各角度切入
2、的写作方法 第一课时学习小目标:1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者。2学习诵读方法,包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读,以读求知,以读悟情。学习重、难点: 掌握有感情的朗读课文课前预习教材助读1、走进作者朱自清(18981948),原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦;原籍浙江绍兴,生于江苏东海;现代著名散文家、诗人、学者、民主战士;其散文以朴素缜密,清隽沉郁、语言洗炼,文笔清丽,极富有真情实感,朱自清以他独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩,为建立中国现代散文全新的审美特征,创造了具有中国民族特色的散文体制和风格;主要作品有寻朝、踪迹、背影、欧游杂记、你我、精读指导
3、举隅、略读指导举隅、国文教学、诗言志辨、新诗杂话、标准与尺度、论雅俗共赏。2、了解背景1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的灵魂挣扎之后,找到的一方幽深静谧的自然之境,曲折地体现了他“出淤泥而不染”的人格操守;而“早春野景”则使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延续、转化、提升。但不管这两个世界有多么不同,它们都源于朱自清的一种理想追求甚至是一种乌托邦式的
4、幻想。春描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。3、文体知识(写景抒情散文)预习欣欣然:欢欢喜喜的。朗润:明朗润泽。酝酿ynning:愿意指造酒。这里指各种气息在空气里越来越浓。卖弄:炫耀。宛转:形容声音圆润柔媚。应和h:(声音、语言、行动等)相呼应。黄晕yn:昏黄不明亮。晕,太阳或月亮周围的光圈。烘托:本指画画的一种技法,这里指衬托的意思。呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。预习自测酝酿( ) 宛转( ) 黄晕( ) 应和( ) 蓑笠( )抖擞( ) 笼罩( ) 朗润( ) 落地( ) 烘托( )我的疑问请将预习中不能解决的问题
5、写下来,供课堂解决。 课内探究一、质疑探究:1、学生分组合作朗读课文(诵读方法,包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读,以读求知,以读悟情。)A、(认知朗读)老师范读其中几段,解读朗读感受,学生仿读。B、(感知朗读)学生自选段落,解读朗读感受,同学评价。C、(默读)学生默读,小组讨论感受。D、(声情并茂朗读)小组比赛,师生共评。2、(以读求知,以读悟情)在朗读的基础上,小组讨论,文章大致可分为几部分,每部分表达了什么感情?二、当堂检测:指出下列句子的修辞(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。( )( )(2)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( )(3)红的
6、像火,粉的像霞,白的像雪。( )( )(4)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。( )( )(5)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )( )(6)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )( )( )我的疑问:请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来,待下一课时与老师和同学探究解决。四、课后训练:1、反复朗读课文;2、抄写课后字词两遍,摘抄课文中优美语段。第二课时学习小目标1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者,感受文章思路。2、理清课文写景的组织与安排,欣赏优美精彩语言。学习重、难点:学习作者抓住景物的特点从各角度切入的写作方法。课前预习预习自测1、 字
7、词。嘹亮( ) 涨起来( ) 薄烟( ) 捉迷藏( ) 仿佛( ) 稀疏( ) 鸟巢( ) 抚摸( ) 发酵( ) 喉咙( )2、填空。春是一篇优美的 散文。作者抓住了春的特点,准确生动的描绘出春天特有的景象,抒发了 之情。朱自清(18981948),原名自华,号秋实,字( )。现代著名作家、学者、诗人、民主战士,原籍浙江绍兴。散文代表作有背影荷塘月色等。课内探究一、 质疑探究:1、小组合作,完成下列表格。名称特征角度(顺序)写法修辞春草图嫩、绿、多、软 春花图 由高到底 春风图 多感官描写 春雨图 排比、比喻2、赏析优美语句。(小组分派任务逐段分析)。例子:(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩
8、的,绿绿的。(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。(3)鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。二、当堂检测:阅读下面两段文字,回答问题。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,
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