(最新)七年级语文上册 第3课《羚羊木雕》教学案 人教版.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料课题:羚羊木雕课题:羚羊木雕【教学目标与重难点】1. 整体感知课文内容,了解课文的记叙顺序。(重点)2. 分角色朗读,把握人物性格特点。(难点)3. 联系生活实际,学会与父母沟通。【课时安排】1 课时【预习导学】1.知识储备: 作者:张之路,著名作家,1945年生于北京,首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任,中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。文学作品有长篇小说霹雳贝贝、第三军团、非法智慧、蝉为谁鸣、极限幻觉等,已出版五卷本张之路文集。2.初读课文,扫除文字障碍(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字 抹()攥(zun) 逮(
2、di) 怦怦(png png) 树杈(ch) 脸颊(ji ) (2)按照意思写出词语形影不离:像影子跟随身体,一刻也不分离。形容彼此关系极为密切。 自作主张:做事不与别人商量,按自己的意见决定。 仗义:讲义气,有为友谊而甘愿担风险或牺牲自己的利益的气概。 不可抗拒:任何力量都不能阻挡。3.整体感知: (1)概括文中的故事情节。我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,爸爸妈妈发觉了,逼我去要回来,我很无奈,只好硬着头皮要了回来,对朋友反悔,我伤心极了。(2)文中人物对要回羚羊木雕各持什么态度? “我”注重友情,不主张要回。父母认为木雕贵重,逼我去要回。奶奶认为要回“不好”。万芳先责备我的反悔,后表示
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