(最新)九年级语文下册第一单元2我用残损的手掌第2课时深入探究品诗歌教案人教版.doc
《(最新)九年级语文下册第一单元2我用残损的手掌第2课时深入探究品诗歌教案人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(最新)九年级语文下册第一单元2我用残损的手掌第2课时深入探究品诗歌教案人教版.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品资料精品资料精品资料精品资料第二课时深入探究品诗歌一、新课导入诗歌史上,戴望舒在探索新诗的音乐性方面有突出的成就,叶圣陶曾称赞他的成名作雨巷,说它为新诗的音节开辟了一个新纪元。这首我用残损的手掌,语言更加口语化,押韵灵活错综,读起来有一种沉郁顿挫的音乐感,很确切地表现了诗人的情怀。请随我品读诗歌,探究美点。二、预习与交流1填空。 我用残损的手掌是我国现代诗人戴望舒的诗作。诗句“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中,“广大的土地”象征中国,“残损的手掌”既是写实,又表明了诗人坚贞不屈的意志。2指出下列各句运用的比喻修辞方法有什么不同,简要说说其含义。(1)像恋人的柔发,婴孩手中乳。 (2)不
2、像牲口一样活,蝼蚁一样死。 (3)摸索这广大的土地。 (4)那里是太阳,是春。【交流点拨】(1)“像恋人的柔发,婴孩手中乳”是明喻,以情侣关系与母子关系的比喻,把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。 (2)“不像牲口一样活,蝼蚁一样死”是明喻,很形象地描绘出能够把握自己命运的人民的新生活。 (3)“摸索这广大的土地”是借喻,用“广大的土地”借喻整个中国。 (4)“那里是太阳,是春”是暗喻,用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。3诗中写自己的家乡,写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官,使人如同身临其境的?【交流点拨】作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水;调动了视觉
3、、嗅觉、触觉,使人如同身临其境地回到了家乡。三、合作与探究(一)文本探究自由朗读全诗,合作探究。1“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”,诗歌以这两行开头,有什么作用?【交流点拨】诗的开头两行起着统摄全诗的作用。2作者对沦陷区的情景进行总体描述的句子是哪些?表明了沦陷区怎样的情景?寄托着诗人怎样的感情?【交流点拨】作者对沦陷区的情景进行总体描述的句子是:“这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥”。这是一片凄凉景象。风景如画的“家乡”,如今被侵略者强占,作者在诗句中流露出忧愤。3诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么?诗歌中括号内的文字能
4、不能删去?为什么?【交流点拨】代表的是祖国大地(祖国山水);括号里的文字不能删,调动了视觉和嗅觉,写出了家乡春天的美好,洋溢着浓浓的思乡之情,与后面的现实形成对比。 4.诗歌哪句话总结了解放区的情况?“辽远的一角”是指什么?【交流点拨】“只有那院的一角依然完整,/温暖,明朗,坚固而蓬勃生春”这句话总结了解放区的情况,“辽远的一角”是指没有被践踏的解放区。(二)主旨探究 配乐诵读全诗,合作研讨。1诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么?分别是怎样的感情?【交流点拨】“摸索”的内容包括两个部分:一部分是已经遭受故人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的沦陷区的土地;一部分是温暖明朗、坚固而蓬勃生春、依然完整的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 九年级 语文 下册 第一 单元 残损 手掌 课时 深入 探究 诗歌 教案 人教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-5010384.html