(最新)九年级语文下册第二单元6蒲柳人家(节选)第2课时品味语言析特色教案人教版.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料第二课时品味语言析特色一、再现人物形象,回味语言特色 1.同学们回忆上节课的内容,想想:小说中写到了哪些人物?他们各有什么性格特征?一丈青大娘:泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心甜、热情正直、淳厚朴实。何大学问:侠肝义胆,仗义轻财,慷慨豁达,好戴高帽。何满子(线索人物):机灵顽皮、纯真稚气。运河人民:扶危济困,赤诚相待。2学生小结,上节课你学到的小说语言具有什么特色?一方面,作者采用活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热,“热得像天上下火”;写一丈青大娘溺爱孙子,“要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去
2、摘”,“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子”,形象生动而又准确传神。另一方面,作者又继承了说唱艺术的特点,讲究押韵和对偶,用词造句文白相间,读来抑扬顿挫,很有节奏感。如“一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟”,“何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌”。这样的句子增加了小说的文采和趣味性。教师引导学生体会,精彩的语句、语段可作摘抄和背诵。二、深入研读,体会小说的艺术风格1学生有感情地诵读,体会小说浓郁的乡土气息。教师
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