(最新)九年级语文下册第一单元4外国诗两首教案人教版.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料4*外国诗两首1知识与技能(1)了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。(2)理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。(3)品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。(4)体会诗歌或平实中见真情,或深邃中显自豪的特点。2过程与方法有感情地朗读,品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。3情感、态度与价值观培养学生的爱国情感和健康高尚的审美情操。理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。由于文化背景不同,准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗的意境中。一、新课导入爱国主义是诗歌永恒的主题,是民众,更是诗人永恒的歌唱。在我国诗歌长河中是这样,在外国优
2、秀诗歌中也不乏其例,今天我们就一起走进外国诗两首,去聆听莱蒙托夫和休斯的吟唱。二、学习祖国1简介莱蒙托夫密哈依尔莱蒙托夫(18141841),19世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。14岁开始写诗,1837年他为普希金因决斗而死写了诗人之死一诗,名震文坛。2感情朗读,整体感知(1)学生听读课文录音,注意诗歌朗读的节奏、重音、语气、语调,并熟悉课文生字词。虔信(qin)慰藉(ji)镶嵌(xin)慰藉:安慰。惦念:惦记;想念。(2)学生诵读,把握诗歌朗读的节奏、重音、语气、语调。整体感知诗意。3诗歌赏析(1)统摄全文的句子是哪一句?(“我爱祖国,但用的是奇异的爱情!”)(2)奇异表现在何处?(无论是鲜
3、血换来的光荣,无论是充满了高傲的虔信的宁静,无论是那远古时代神圣的传言,都不能激起我心中的慰藉的幻梦。)(3)“但我爱我不知道为什么”,转折词“但”和接连的两个破折号有什么作用?(转折词“但”和接连的两个破折号,表明“爱”是强烈的、不可动摇的。)4创新续写第二节诗中有些诗句有下句承接(如“我爱乘着马车奔上村落间的小路”),有的没有(如“我爱那野火冒起的轻烟”),请续写没有下句承接的诗句。教师示例,如:祖国啊,我爱你那野火冒起的轻烟,因为它们在我的眼里恰似一支优美的小夜曲,是那样美妙动人!学生交流:祖国啊,我爱你那小山上闪着微光的白桦,它们正像依偎在一起的情侣,亲密无间、坚贞不渝。祖国啊,我爱你
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