(最新)九年级语文下册第二单元6蒲柳人家(节选)第1课时梳理结构品形象教案人教版.doc
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1、精品资料精品资料精品资料精品资料6*蒲柳人家(节选)1知识与技能(1)了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。(2)欣赏文中刻画得鲜明、丰满的人物形象。(3)体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩语言运用的高妙。(4)理解这篇小说所具有的民族作风和民族气派。2过程与方法调动学生生活和阅读经验,提取信息,概括人物性格,学习人物描写的方法;通过反复阅读、比较,体会课文语言的乡土气息。感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养学生良好的审美趣味。1诵读,体会小说高妙的语言运用。2把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。理解这篇小说所具有的民族作风和民族气派。第一课时梳理结构品形象一、新
2、课导入同学们,阅读古典小说水浒传,其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天,我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近他笔下栩栩如生的人物。二、资料助读(投影)刘绍棠简历。三、快速默读,整体感知文意1熟悉课文生字词。擀(gn)臊(so)腌臜( z)咯(k)嘟哝(d nong)剜(wn)膺(yng)捻(nin)嘬(zu)腌臜:肮脏;不干净。隐匿:隐瞒;隐藏;躲起来。断壁残垣:残缺不全的墙壁,形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。2教师引导学生快速提取文中重要信息,提问抢答:(1)何满子的奶
3、奶为什么号称“一丈青大娘”?奶奶个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大胆、刚直不阿,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似,所以得名。(2)第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事?作者运用了哪些描写方法?一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写(如“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”),动作描写(“挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子”,“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”),语言描写(“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”),神态描写(“一丈青大娘火了起来”,“一丈青大娘勃然大怒”)。除以上正面描
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