(最新)九年级语文下册第一单元4外国诗两首导学案人教版.doc
《(最新)九年级语文下册第一单元4外国诗两首导学案人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(最新)九年级语文下册第一单元4外国诗两首导学案人教版.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品资料精品资料精品资料精品资料4*外国诗两首【导学目标】1理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。2品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。3体会诗歌或平实中见真情,或深邃中显自豪的特点。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣爱国,是一面飘扬世界的永不褪色的旗帜。无论是平实中见真情的莱蒙托夫的祖国,还是深邃中显自豪的休斯的黑人谈河流,他们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感,都是令人荡气回肠的。掩卷遐思,倍感肩上使命崇高,“数风流人物,还看今朝”。愿我们能扬白帆济沧海,谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗章。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础作者名片1密哈依尔莱蒙托夫(
2、18141841),十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗,1837年他为普希金因决斗而死写的诗人之死一诗名震文坛。名篇有帆浮云祖国,长诗二十余部,以恶魔童僧为代表。还有剧本假面舞会和杰出的中篇小说当代英雄等。2休斯(19021967),美国黑人诗人、小说家,美国黑人文艺复兴运动的领导者,被誉为“黑人桂冠诗人”。步骤二整体感知走进文本1概括第一首诗祖国每节的大概意思。【交流点拨】第一节,诗人把对祖国的感情比喻为“爱情”,直接抒发对祖国的热爱。第二节,诗人通过描绘祖国土地上的美丽风光,表达他对祖国的热爱。第三节,诗人通过描绘俄罗斯人民平常的生活,表达他对祖国的热爱。2第二首黑人谈河流
3、思路是怎样的?表达了什么样的思想感情?【交流点拨】我了解河流它亘古如斯,比人类久远我在河流的哺育下发展、繁殖,河流是我生存的见证因此我了解河流我的灵魂像河流一般深邃。诗人对河流的追溯,就是对自身历史的追溯,就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自己种族的自豪感。合作探究深悟文本步骤三精读诗歌深层探究(一)学习祖国一诗1从诗歌内容看,诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?【交流点拨】诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩,也没有去歌颂名山大川、无尽宝藏,而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。平实中见真情,奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合
4、,化为一体;即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。2多媒体演示俄罗斯风情图片,学生直观感受山川之美。3以俄罗斯抒情名曲喀秋莎为伴奏音乐,师生有感情地诵读全诗。思考:祖国一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画面?【把握诗歌中意象的象征意义】现代诗意象的类别从创作方法的角度,可将其分成以下三类:1比喻性意象。比喻是诗歌最基本的表现方法之一,比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。在诗歌中,用作比喻的意象可称之为比喻性意象。比喻有明喻、隐喻之别。此类意象可以寻找比喻义来理解。2象征性意象。象征是指借助事物的外在特征,寄寓作家某种深邃的思想,或表达某种富有特殊意义的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 九年级 语文 下册 第一 单元 外国 诗两首导学案人教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-5010449.html