二年级下学期期中数学教学质量分析.docx
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1、第 1 页 二年级下学期期中数学教学质量分析 特征码 kyfiBqcqTlhcSIESRdiX * 二年级下学期期中数学教学质量分析 一、对试卷的总体评价 试题的主要特点和考查目的: (1)试题突出基础知识与基本技能的考查。 (2)注重联系学生的生活实际及社会实践,体现数学的现 实性。 (3)注重探究能力的考查,引导学生用数学的眼光观察周 围的世界。 (4)体现数学的人文价值。 (5)注重数学建模,强化应用意识。 第 2 页 成果剖析: 本次考试,我班有 39 个学生参加,及格 23 人,合格率为 58.9%,90 分以上的有 4 人,分数集中在 5070 分,但低分段 人数也较多,且低分过于
2、偏低,导致总体成绩较差。 二、对试卷的具体分析 主要成绩: 1、基础知识掌握好。从试题数据统计可以看出,填空题和 计算题的得分率较高。由此可见,学生对记忆、理解、计算等 方面的基础知识掌握的还是比较扎实的。 2、学习习惯良好。大部分试卷,字迹清晰、书写规范。说 明大多数的学生日常学习习惯良好,学习态度认真仔细。但是 并不能排除个别学校的、个别班级的学生,书写潦草、卷面混 乱的现象。 存在问题: 第 3 页 1、学生的思维受定势的影响比较严重。具体反映在比较简 单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高,对于比较陌生 的题目解答则不太理想,正确率较低。 2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。
3、从试题数 据统计可以看出,学生的判断题、选择题及应用题的得分率相 对较低。由此可见,学生综合运用知识及分析、判断的能力较 差。 三、思考与建议 (一)转变观念 观念是行动的先导。因此,深入学习课改理念,仍是目前 推进素质教育向前发展,提高教学质量的首要工作。只有从思 想观念上彻底转变,才能将课程改革落到实处,才能使教学工 作真正地走上素质教育的轨道,教学质量才能得到真正的提高。 (二)改进教学 1、改进备课方式。 第 4 页 (1)深入了解学生,找准教学的起点。 (2)客观分析教材,优化教学内容。 (3)注意目标的可检测性,制定明确、具体的课时教学目 标。 (4)设计板块式的教学方案,探索合理
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