2014年辽宁省沈阳市化学中考题DOC.pdf
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1、2014年辽宁省沈阳市中考化学试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题(共13 小题, 1-11 题每题 1 分; 12、13 题每题 2分,共 15 分。 ) 1 ( 1 分) (2014?沈阳)下列符号能表示阳离子的是() AN2 BHCNa + DCl 考点:化 学符号及其周围数字的意义 专题:化 学用语和质量守恒定律 分析:根 据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数;进行解答 解答:解 :A、N2表示 1 个氮分子或氮气,故 A 不符合题意; B、H 表示 1 个氢原子,故B 不符合题意; C、Na 2+表示带 1 个单位正电荷的阳离子;故 C 符合题意; D、Cl 表示带 1
2、个单位负电荷的阴离子;故 D 不符合题意; 故选 C 点评:本 题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的 了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础 2 ( 1 分) (2014?沈阳)下列变化属于化学变化的是() A蜡 烛燃烧B冰雪融化C酒精挥发D试 管破裂 考点:化 学变化和物理变化的判别 专题:物 质的变化与性质 分析:化 学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化 和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断 解答:解 :A、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化 B、冰雪融化过程中只是状态发生
3、改变,没有新物质生成,属于物理变化 C、酒精挥发过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化 D、试管破裂过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化 故选: A 点评:本 题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于 物理变化,若有新物质生成属于化学变化 3 ( 1 分) (2014?沈阳)如图所示的实验操作,正确的是() A 装入块状固体 B 滴加液体药品 C 倾倒液体药品 D 测定溶液的pH 考点:固 体药品的取用;液体药品的取用;溶液的酸碱度测定 专题:常 见仪器及化学实验基本操作 分析:A取用块状固体时,不能直接如图放入,将会砸裂试管底部;
4、 B根据胶头滴管的使用方法考虑; C取用液体时: 试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出; 标签向着手心, 防止液体流出腐蚀标签; 瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品 D根据用pH 试纸测定未知溶液的pH 的方法进行分析判断 解答:解 :A取用块状固体时,先将试管横放,用镊子把固体放在试管口,再让试管慢慢 地竖起来,故错误 B胶头滴管要垂悬在试管上方,不能伸入试管内,正确 C取用液体时:注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等,图中操作错误 D用 pH 试纸测定未知溶液的pH 时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴 在干燥的pH 试纸上,与标准比色卡对比来确定pH不能将pH 试纸伸入待测
5、液中, 以免污染待测液,图中所示操作错误 故选 B 点评:本 题主要了解各操作的注意事项,了解错误操作可能引起的危害和误差 4 ( 1 分) (2014?沈阳)下列净水方法中,净化程度最高的是() A静 置B过滤C吸附D蒸 馏 考点:水 的净化 专题:空 气与水 分析:根 据净化水操作的原理及在净化过程中所起到的作用,分析操作后水的组成,判断其 中净化程度最高的方法 解答:解 :A、静置净水时只能沉降掉较大的固体颗粒,所得水中还会含不可溶、可溶性杂 质等; B、过滤可除去水中不溶性固体杂质,所得水还会含有可溶性杂质等; C、吸附可除去水中色素、有异味杂物、有毒杂质等,所得水仍含有其它杂质; D
6、、蒸馏,把水通过蒸发、冷凝处理,处理后的水中只含水一种物质,所得水称为蒸 馏水为纯净物; 因此净化程度最高的方法是蒸馏; 故选 D 点评:熟 悉常用的净化水的方法所涉及的原理或变化,对于此问题的解答是必备的知识基 础 5 ( 1 分) (2014?沈阳)下列做法合理的是() A用 聚氯乙烯塑料包装熟食制品 B家 中门把手表面涂防锈油来防锈 C在 医生指导下补充必要微量元素 D用 浓氢氧化钠溶液中和沾到皮肤上的浓硫酸 考点:塑 料制品使用的安全;常见的意外事故的处理方法;金属锈蚀的条件及其防护;均衡 营养与健康 专题:化 学与生活 分析:A、根据聚氯乙烯塑料会产生含氯的有毒物质分析; B、根据门
7、把手可以镀一层其他金属防锈解答; C、根据微量元素摄入不当也会导致代谢疾病解答; D、根据浓氢氧化钠溶液和沾浓硫酸都具有腐蚀性解答 解答:解 : A、聚乙烯塑料是塑料,一般用于包装或制器具,其中聚氯乙烯塑料会产生含氯的有 毒物质,不能包装食品,故A 错误; B、门把手可以镀一层其他金属防锈,故错; C、微量元素摄入不当也会导致代谢疾病,应在医生指导下补充必要微量元素,故对; D、浓氢氧化钠溶液和沾浓硫酸都具有腐蚀性,不慎将浓硫酸沾在皮肤上时,应先用 抹布擦,再用水冲洗,再涂上3%5%碳酸氢钠溶液,故错 答案: C 点评:化 学来源于生产生活,与人类的生产生活密切相关,关爱生命,永保健康,是社会
8、热 点,也是重要的中考热点之一在生活中常见的有毒的物质有:甲醛、工业石蜡、黄 曲霉素等,需要识记 6 ( 1 分) (2014?沈阳)下列结构示意图中,表示原子的是() A BCD 考点:原 子结构示意图与离子结构示意图 专题:化 学用语和质量守恒定律 分析:根 据核内质子数与核外电子数之间的关系分析,根据当质子数=核外电子数, 为原子; 当质子数核外电子数,为阳离子;当质子数核外电子数,为阴离子;进行解答 解答:解 :根据粒子结构示意图可知: A、质子数3=核外电子数2,为阳离子,故A 不符合题意; B、质子数11核外电子数10,为阴离子,故B 不符合题意; C、质子数16电子数18,为阴离
9、子,故C 不符合题意; D、质子数17=电子数 17,为原子,故D 符合题意 故答为: D 点评:本 题主要考查了结构示意图的意义,了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和 联系 7 ( 1 分) (2014?沈阳)下列关于二氧化碳的说法,错误的是() A二 氧化碳常用于灭火 B干 冰可用于人工降雨 C二 氧化碳是植物光合作用的原料之一 D二 氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取 考点:二 氧化碳的用途;二氧化碳的实验室制法 专题:碳 单质与含碳化合物的性质与用途 分析:二 氧化碳的用途有: 二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,因此二氧化碳能够灭 火; 二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等; 二
10、氧化碳的固体干冰,可以进行 人工降雨,也可以做制冷剂; 二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以做气 体肥料; 二氧化碳的制取方法,实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应; 解答:解 :A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,且密度比空气的密度大,因此二氧化 碳能够灭火,故A 正确; B、二氧化碳的固体干冰,可以进行人工降雨,也可以做制冷剂,故B 正确; C、二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以做气体肥料,故C 正确; D、二氧化碳的制取方法,实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应,一般不用 稀硫酸,因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙,覆盖在药品上面阻止反应的进 行,故 D 错误;
11、故选 D 点评:本 考点考查了二氧化碳的用途,二氧化碳与人类生活密切相关,在自然界中实现了碳 循环也充分体现了性质决定用途,用途又反映性质的理念本考点基础性强,主要 出现在选择题和实验题中 8 (1 分) (2014?沈阳)钾肥能促使农作物生长健壮,增强对病虫害和倒伏的抵抗能力,下 列物质能用作钾肥的是() AK2SO4 BNH4NO3CNH4HCO3DCa(H2PO4)2 考点:常 见化肥的种类和作用 专题:常 见的盐化学肥料 分析:含 有氮元素的肥料称为氮肥,含有磷元素的肥料称为磷肥,含有钾元素的肥料称为钾 肥,同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥 解答:解 :A、
12、K2SO4中含有钾元素,属于钾肥 B、NH4NO3中含有氮元素,属于氮肥 C、NH4HCO3中含有氮元素,属于氮肥 D、Ca(H2PO4)2中含有磷元素,属于磷肥 故选 A 点评:本 题主要考查化肥的分类方面的知识,解答时要分析化肥中含有哪些营养元素,然后 再根据化肥的分类方法确定化肥的种类 9 ( 1 分) (2014?沈阳)区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液,不可用的试剂是() A稀 盐酸B酚酞试液C氯化钡溶液D氢 氧化钙溶液 考点:酸 、碱、盐的鉴别 专题:物 质的鉴别题 分析:鉴 别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不 同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才
13、能鉴别 解答:解 :A、稀盐酸能与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体,与氢氧化钠溶液发生中和反 应发生氯化钠和水,但无明显变化,能出现两种明显不同的现象,可以鉴别 B、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性,均能使酚酞试液变红色,不能出现两种明 显不同的现象,不能鉴别 C、氯化钡溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡白色沉淀,与氢氧化钠溶液不反应,能 出现两种明显不同的现象,可以鉴别 D、氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙白色沉淀,与氢氧化钠溶液不反应, 能出现两种明显不同的现象,可以鉴别 故选: B 点评:本 题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物 质反应并出现明显不同的
14、现象 10 (1 分) (2014?沈阳)下列各组物质在pH=11 的溶液中,可能大量存在的是() ANa2SO4 KCl BHCl K2CO3CCuCl2 KNO3DNaCl NH4Cl 考点:离 子或物质的共存问题;溶液的酸碱性与pH 值的关系 专题:物 质的分离、除杂、提纯与共存问题 分析:根 据复分解反应的实质进行分析,在溶液中若物质间能结合生成沉淀、气体或水,则 物质不能共存,pH=11 液中存在大量的氢氧根离子,此题的隐含离子是氢氧根离子 解答:解 :pH=11 溶液中存在大量的氢氧根离子,能与氢氧根离子反应的或物质间两两反应 的在溶液中不能共存; A、两种物质不会发生反应,也不会
15、和氢氧根离子反应,所以在溶液中可以共存,故 A 选项正确; B、K2CO3中的碳酸根离子和和 H+在溶液中能结合生成水和二氧化碳,氢离子和氢氧 根两种会结合产生水,不能大量共存,故选项错误; C、氯化铜中的铜离子和氢氧根离子会结合产生氢氧化铜沉淀,不能大量共存,故选 项错误; D、铵根离子和氢氧根离子会产生氨气而不能共存,故选项错误; 故答案为: A 点评:本 题考查物质的共存问题,判断物质在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物质之间 能否发生反应生成沉淀、气体、水;还要注意在碱性溶液中共存 11 (1 分) (2014?沈阳)如图是物质M 的溶解度曲线,在t2时,将 110gM 配置成饱和溶
16、液,将其降温至t1时,理论上所得溶液的质量为() A31.6g B110g C131.6g D210g 考点:晶 体和结晶的概念与现象;固体溶解度的概念 专题:溶 液、浊液与溶解度 分析:根 据 t2时物质M 的溶解度为110g,t1时物质M 的溶解度为31.6g 进行解答 解答:解 :t2时物质 M 的溶解度为110g,即在 t2时,将110gM 配置成饱和溶液,需要 水的质量为100g,所以降温至t1时,最多溶解M 的质量为31.6g,所以理论上所得 溶液的质量为31.6g+100g=131.6g 故选: C 点评:本 题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,从而培养学生分
17、析 问题、解决问题的能力 12 (2 分) (2014?沈阳)除去硝酸钾溶液中混有的少量氯化钾,可加入适量的() A稀 硝酸B硝酸银溶液C硫酸钾溶液D碳 酸钠溶液 考点:物 质除杂或净化的探究;盐的化学性质 专题:物 质的分离、除杂、提纯与共存问题 分析:根 据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除 去杂质,同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件: 加入的试剂 只能与杂质反应,不能与原物质反应; 反应后不能引入新的杂质 解答:解 :A、氯化钾不能与硝酸反应,不能除去杂质,不符合除杂原则,故选项所采取的 方法错误 B、氯化钾能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉
18、淀和硝酸钾,除去杂质且没有引入新的 杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确 C、硫酸钾溶液不能与硝酸反应,不能除去杂质,不符合除杂原则,故选项所采取的 方法错误 D、硝酸能与碳酸钠溶液反应生成硝酸钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的 杂质硝酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误 故选: B 点评:物 质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条 件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键 13 (2 分) (2014?沈阳)亚油酸具有降低人体血液中胆固醇及血脂的作用,它的化学式为 C18H32O2,下列说法中正确的是( ) A
19、每 个亚油酸分子中含有1 个氧分子B 每个亚油酸分子中含有50 个原子 C亚 油酸由碳氢氧三种元素组成D亚油酸中碳氧元素质量比为9:16 考点:化 学式的书写及意义;元素质量比的计算 专题:化 学用语和质量守恒定律 分析:A、根据分子是由原子构成的,进行分析判断 B、根据每个亚油酸分子的构成进行分析判断 C、根据亚油酸化学式的含义进行分析判断 D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量 原子个数之比,进行分析判 断 解答:解 :A、分子是由原子构成的,每个亚油酸分子中含有2 个氧原子,不含氧分子,故 选项说法错误 B、每个亚油酸分子是由18 个碳原子、 32 个氢原子、 2 个氧原子构
20、成的,则每个亚油 酸分子中含有52 个原子,故选项说法错误 C、亚油酸是由碳、氢、氧三种元素组成的,故选项说法正确 D、亚油酸中碳、氧元素质量比为(12 18) : (16 2) 9:16,故选项说法错误 故选: C 点评:本 题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析 问题、解决问题的能力 二、填空与简答题(共4 小题,共19 分) 14 (5 分) (2014?沈阳)我国早在西汉时期,就有“ 曾青得铁则化为铜” 的记述,意思是可 溶性铜的化合物与铁发生反应,得到单质铜,例如CuSO4+FeCu+FeSO4 (1)CuSO4的物质名称为硫酸铜,其溶液的颜色为蓝色
21、; (2)铁属于金属(金属、非金属) ; (3)该反应的基本类型为置换反应 考点:金 属的化学性质;常见的金属和非金属的区分;化学式的书写及意义;书写化学方程 式、文字表达式、电离方程式 专题:金 属与金属材料 分析:( 1)根据化学式中元素的名称从右向左读,含有铜离子的溶液为蓝色进行分析; ( 2)根据常见物质的分类进行分析; ( 3)根据化学反应基本类型的判断方法进行分析 解答:解 : (1)化学式中元素的名称从右向左读,含有复杂原子团的化合物,不需读出原子 或原子团的个数,所以 CuSO4的物质名称为硫酸铜,含有铜离子的溶液为蓝色,所以 硫酸铜溶液的颜色为蓝色; ( 2)依据常见物质的分
22、类方法可知,铁属于金属; ( 3)通过分析曾青得铁则化为铜的反应原理,可知该反应是单质和化合物反应生成 另一种单质和另一种化合物的反应,满足置换反应的条件,所以该反应属于置换反应 故答案为:(1)硫酸铜,蓝色; ( 2)金属; ( 3)置换反应 点 评: 在 解此类题时,首先分析反应所应用的原理,然后依据学过的基础知识进行解答,注 意在平时的学习中要加强基础知识的记忆 15 (5 分) (2014?沈阳)我省成功举办了第十二届全国运动会,请根据所学知识回答相关 问题: (1)全运场馆的建造使用了多种材料,其中普通玻璃属于A(填字母,下同) A、无机材料B、合成材料C、复合材料 (2)组委会保证
23、了运动员参赛期间的营养均衡,下列食物中富含蛋白质的是 A、馒头B、苹果C、牛肉D、芹菜 (3)本届全运会提倡“ 低碳节能、保护环境” ,下列做法符合这种理念的是 A、选择在白天举行开幕式 B、分类回收全运村里的生活垃圾 C、场馆周围采用太阳能路灯照明 (4)全运村内的电瓶车在行驶时,其电池是一种将化学能直接转化为电能的装置 (5)参赛选手的服装有些是由纯棉材料制成的,纯棉材料的优点为吸水性好(写出一 条) 考点:新 材料的开发与社会发展的密切关系;物质发生化学变化时的能量变化;有机高分子 材料的分类及鉴别;食品、药品与健康食品中的有机营养素 专题:化 学与生活 分析:( 1)根据材料的分类进行
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