一对一学生六年级数学个性化辅导计划.pdf
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1、. 龙文教育一对一个性化学习计划 一、前期学习情况的总结: 学生姓名马容容性别女年级六年级 教师姓名李升良性别男学科数学 就读学校广州岭南花园小学 前期 教学 内容 过程 容容是个既文静又听话的女孩子,数学基础属中上水平。在课堂上的表现 都很好,上课认真,甚至上课中途都不用休息。她知识方面不够扎实,理解能 力不够强,对做难一点的题型时停留的时间过长,做题时思维能力往往没有想 到点子上。解题方法方面的积累较少,分析能力不够。前期的教学内容过程: 首先是了解学生的学习情况和学习态度以及学习动机,找到切入点,提起她对 数学学习的兴趣。其次,注重解题方法的引导,提供完整的做题步骤和做题的 分析思路,让
2、她做题不再茫然,如:解分数应用题方面和解方程方面。根据他 对数学学科知识的掌握情况,课程主要是结合教材进行同步复习,跟上学校的 进度,把本册书的重点内容和知识点进行详细讲解,注重的是方法的引导。再 次,在进行基础知识讲解的同时加大了题目的难度,有部分是奥数题、思维拓 展题型或小升初真题,不断训练她的解题能力。通过辅导,期末数学考97 分。 相信,经过容真的努力和坚持,她的进步会更大! 学 习 收 获 学科 知识 学生对课本的知识点得比较好,基础知识能够得到进一步加强,能够按照老师 要求的方法去解题,并逐渐地积累了一些解题的方法和技巧。通过这段时间的 强化学习训练,学生在解方程和分数与百分数应用
3、题方面都有了较大进步。 学习 习惯 1. 作业和课堂内容能够按时完成,字体也比较工整。 2. 遇到不懂的能积极去问老师,虚心下问,勤奋好学。 3. 解题能力有所提高,善于总结,逐渐地掌握了做题的方法。 4. 解题速度比之前快了。 . 情感 培养 1. 尊重老师,平时跟老师保持着良好的沟通,引导学生课堂上多发言, 多说话。 2. 学生的学习态度很好,很听话,乐于学习。 3、不断鼓励,让学生更加自信,对学习更加有动力。 目前存在 的问题 1. 孩子有点内向,不爱说话;不够主动提问题。 2. 做题时不够细心,考虑问题不够全面,检查过程过于简单。 3. 理解能力不够强,做题时思路不够清晰,没有分析的过
4、程。 4、做题速度太慢,在不懂的题上考虑的时间过长,影响做题的效率。 5、对难一点的题型或拓展题不会做,感觉无从下手,这方面的题型训练较少, 方法的积累较少。 二、学习计划和安排: 制定计划的依据 根据上学期的教学情况,再依据学生的性格特点和学习习惯而制定以下的学习 计划。 教学 目标 学科 目标 1. 同步课本内容进行辅导,重点知识点详细讲解,做到查漏补缺,做好复习 工作。让学生能够有能力考好每一次的单元考试,达到班上优秀水平。 2、通过系统的复习,针对性的训练,发现学生的在知识上的漏洞,及时进行 查漏补缺,解决学生存在的问题,让学生掌握知识更加全面。 3、通过考前专题的训练,不断提高学生的
5、解题能力和解题速度,让学生更加 轻松地解答历年广州小升初的真题,达到稳定的测试水平。 习惯 目标 1、培养学生独立完成作业,养成认真学习、自我检查、自我矫正错题以及 错题收集的良好习惯。 2、平时多引导学生去分析和思考, 让学生能够发现问题并解决问题的能力。 3、通过多方面的引导和要求,让学生掌握更好的解题方法,提高学生的解 题能力,提高学生的解题速度。 . 情感 目标 1、学生话不多,有点内向,平时多与学生沟通,及时了解学生的学习和生 活,引导学生课堂上多发言,多说话,多提问题,活跃课堂气氛。 2、通过适当的引导,让学生感受到学数学并不难,消除学生对数学产生的 畏难情绪和不好的看法,知道学数
6、学的重要性。 3、培养学生善于钻研、善于思考、勇于克服困难的精神。 4、相信学生,鼓励学生,培养学生的自信心,让她有信心考好每一次考试, 能够更好地更轻松地应对小升初考试。 三、具体的课时安排: (1)第一阶段:同步辅导阶段 阶段课时六年级下册教学主要内容(包括阶段检测) 第一 阶段: 六年级 下册教 学内容 同步 复习 2H 第一单元负数 认识正数、负数。认识数轴。正数、0 和负数之间的大小比较。 4H 第二单元圆柱与圆锥 圆柱的认识;圆柱的表面积;圆柱的体积; 圆锥的认识;圆锥的体积 4H 第三单元比例 比例的意义和基本性质;解比例 正比例和反比例的意义:成正比例的量;成反比例的量; 比例
7、的应用:比例尺图形的放大与缩小;用比例解决问题。 2H 第四单元统计 综合运用统计知识,学会从统计图中准确提取统计信息,并能正确 解释统计结果。 . (2)第二阶段:总复习阶段 阶段课时总复习阶段(包括阶段检测) 第二 阶段: 总复习 阶段, 主要进 行板块 复习,即 数与代 数; 空间 与图形; 统计与 可能性。 6 H 第一章 数的认识 整数与小数,数的整除,最大公约数与最小公倍数,分数与百分数 4 H 第二章 数的运算 四则运算的意义与法则,四则混合运算的顺序及运算定律,简便运 算. 4 H 第三章 整数与小数应用题 解一般应用题的策略,归一归总应用题,平均数应用题,简单的行 程应用题,
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