五年级上册科学教学工作总结.docx
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1、第 1 页 五年级上册科学教学工作总结 特征码 huawTWqxBtBKzpPKujnr 五年级上册科学教学工作总结 一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取 在每次单元考试或作业中,学生答题存在的问题,与 他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大 的关系,因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习 仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中 力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同, 学生对科学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况 因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。抓基本技能,要抓 好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,
2、对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析,力求 100%的 学生理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学原理,多给机 会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学 生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣, 切实提高学生的实验能力。 第 2 页 二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、 发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习, 都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情 景和解答思路分析” 。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握 学习科学的“基本学科思维方法” 。平时科学试题中常出现科学 探究
3、内容,这对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把 握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为 参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习, 逐步形成科学探究能力。 三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用 平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多 角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后 将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限 制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外 科技知识,尽可能多地接触和认识社会,要求学生多关注社会 热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 第 3 页 四、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作, 实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外, 最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与 老教材相比,新课标对学生要求起点较高,落点较低,但在平 时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高,让 师生都有些措手不及,所以有时候还是讲了一些难度相当大的 例题,以给学有余力的学生“营养午餐” 。
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