小学二年级语文——《雷雨》教学设计.pdf
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1、小学二年级语文雷雨教学设计 小学二年级语文雷雨教学设计 教学目标: 1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然界出现的不同景象特点,激 发学生观察大自然的兴趣。 2、看懂图意,学会通过观察比较找出景物特点的方法。 3、会用 “ 渐渐 “、 “挂“ 造句。 4、能流利有感情地朗读课文,背诵课文。 5、完成练习。 教学重点: 图文结合,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然景象特点。 教学难点: 通过准确的用词造句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然界出现的现象和特点。 课前准备:教学软件、挂图。 板书设计: 叶不动枝乱摆 雷雨前(图):乌云压下来- 刮大风 - 电闪雷鸣 蝉不叫蜘蛛逃 15、雷
2、雨雷雨中(图):下起来- 越下越大 - 渐渐小了 天亮了空气清新 雷雨后(图): 雨停了彩虹蝉蜘蛛青蛙 教学过程: 一、导入新课,揭示课题。 同学们,在下天常常下什么雨?(雷阵雨)雷阵雨就是雷雨。(出示课题) 板书: 15、雷雨 1、雷雨天有什么特点呢?(雷雨时间不长,但天气变化很大。) 2、雷雨时的天气是怎样变化的呢?(我们一起学习课文) 二、边看边听,熟悉课文全文内容。(软件) 三、自渎全文,想想:课文有几个自然段,那几个自然段是写雷雨前的景象?那几个 自然段是写雷雨中的景象?那几个自然段是写雷雨后的景象?(雷雨前1-3 ;雷雨中4-6 ; 雷雨后 7-8 。) 四、图文结合,理解课文内容
3、。 (一)学习课文第1-3 自然段。 1、让学生观察雷雨前最突出的景象是什么?课文是怎样写的?(软件图展示) 2、学生互相交流说一说观察到的景象。 如(满天乌云、天色昏暗、天气闷热。“叶子一动不动“ 蝉一声也不叫 “ 狂风大作,电 闪雷鸣 “ 忽然一阵大风 “ 吹得树枝乱摆“ 闪电越来越亮,雷声越来越响“ 说明电闪雷鸣在不 断加剧。) 3、句式比较:(软件) 乌云压下来。 (1) 满天的乌云,黑沉沉地压下来。(具体说明数量,颜色。) 解:满天的:本课指空中乌云多。 黑沉沉:本课指乌云很厚、云很低、天色很暗。 板书:乌云压下来刮大风 树上的叶子不动,蝉不叫。 (2) 树上的叶子一动不动,蝉一声也
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