中考阅读写作知识复习指导.docx
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1、第 1 页 中考阅读写作知识复习指导 特征码 UchBENcrYOEClaNVnItW * 现代文阅读部分部分知识点。 表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(能准确辨析) 修辞手法及作用:比喻拟人(形象生动) 、排比(增强气势) 、夸张(突出特征印象鲜明) 、反复(强调,感染力强) 、借代、 反问(加强语气,强烈抒情) 、设问(引人注意,启发思考) 、 引用、对比(突出特点,使鲜明) 写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、 烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓 理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 语句在篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、埋下
2、伏 笔、作铺垫、承上启下(过渡) 、前后照应、首尾呼应、总结全 文、点题、推动情节发展 第 2 页 语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象 (或人物感情) 、点明中心(揭示主旨) 、突出主题(深化中心) 语句特色评价用词:形象生动、清新优美、富有感染力、音韵 和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、 语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意 深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力(结合文体、语境、 修辞和具体语句选用分析) “授之以鱼不如授之以渔” ,教知 识不如教方法。具体到各种文体: 比如记叙类阅读中的欣赏分析题,修辞的角度赏析,技巧: 修辞方法作用
3、结合具体语境+表达的感情。因此各种修辞手法 的作用要熟记于心。富有表现力的词语赏析(动词、形容词) 选择景物描写的句子赏析。技巧:环境描写的作用主要是: 交代背景;衬托人物;渲染气氛;暗示中心等。从这几各方面 分析,再结合语段的内容,就可以。又如说明文阅读中分析 说明方法及其作用,其技巧是:说明方法的作用具体语境; 理解说明文语言的准确性其技巧是:解释词语带词解句去 词解句使说明语言准确。再如议论文阅读中理解论证方法及 其作用,教会学生答题的技巧,都是学生的得分点。 第 3 页 说明文阅读 中考说明文阅读,目前主要是对科技说明文的考查,根据 新课标中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方
4、法” 的要求,说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关 注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展,有利 于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科 学方法。这些题目将会更多地以开放性试题的形式出现。开放 性试题的增加,将是说明文阅读考查的一个发展方向。开放性 试题以它答案的多元性和不惟一性,成为培养学生创新精神和 实践能力的一种重要形式。说明文阅读试题的开放性主要表现 在:1.对说明内容进行创新性的表述;2.对某种现象发表自己 独特的看法和见解;3.结合实际对某个问题谈出自己的认识;4.根 据内容进行合理推断;5.根据内容延伸到文外相似的内容;6. 自然界对人类的启示
5、;7.对人类关注的问题提出解决的方法;8.针 对生态环境情况,拟写警示性的标语、建议或公益广告等;9. 针对的某个方面或某段内容,自己设计题目并做出回答。 我市说明文阅读的命题呈现如下特点: 1、近年来说明文阅读材料都来自课外,选材侧重于最新科 第 4 页 技成果、自然生态、人类环境等方面的科技类。 2、题型上以主观性试题为主。阅读试题一般为 6-7 道小题。 3、主要考查学生对阅读材料的整体理解分析能力。考查学 生对主要内容的把握。 4、说明文阅读的相关技法的考查仍占一定比例。说明对象 及其特征,说明顺序、说明方法、说明文语言的准确性都是必 考内容。由此可见,说明方法的考查不再停留在只知道运
6、用了 什么说明方法,还要进一步理解说明方法的作用。 5、考查学生从阅读材料中提取重要知识信息的能力。 6、开放性试题。引导学生关注环保、关注最新科技动态, 更加注重让学生领会作品所体现出的科学精神和科学思想方法。 说明文阅读中有如下一些难点: 、对陌生的科技内容进行阐释。它要求考生反复浏览, 第 5 页 在中找到与文中介绍的科技内容有关的一些铺垫性的材料,作 为阐释的依据。 、对文中的语言材料进行“再表达” 。即从语言运用与说 明方法运用的角度,根据语言材料给事物“下定义” 。它要求考 生对所见语言材料进行提炼与组合,简洁而顺畅地进行表述。 、对答题的理由进行解说。这是讲述道理的简答题,如 要
7、求写出文段的结构简图,并说明这样划分的理由等等。这样 的题要求考生有一定的文体知识作为基础,判断准确,解说清 晰而又简明。 、阅读图形,辨识表格,解说表格,或者根据某些内容 设计表格。这样的题将试题上升到让考生关注“学习方法”的 地位,它要求考生在平时学习中受到这方面的良好训练,因为 初中语文教材的课后练习就存在着大量的表格题。 、对的某种表达技巧、某种表达特点进行品味,或者要 求对文中的语言进行品味。这种题目表现出一种淡化文体的味 道,要求考生有一定的阅读品析能力。 、调动学生的生活积累,或以学生的生活积淀为背景设 第 6 页 题,如让考生说看法、提建议、说创意、拿方案、作补充等。 这样的题
8、是说明文阅读中最难的题之一,它表现出一种“大语 文”的风格,表现出一种正确的改革方向。 根据说明文阅读试题的特点和新课标、新教材对说明文阅 读与考查的要求,我们对 20XX 年中考说明文阅读考查的走向作 以下预测与分析: 1、对解读能力的考查,仍将是说明文阅读考查的主要内容。 (1).理解重要词语在具体语境中的含义和作用。阅读材料中 出现的科学术语、科学概念,能对其含义做出正确解释;重要 代词所指代的内容,能够具体解释;修饰限制性的词语,能对 其作用阐释清楚。 (2)理解重要句子在中的意义和作用。能找 出段落或全文的中心句,对其在段落或全文的地位、作用做出 阐述。 (3)正确把握文意,概括要点
9、。能够把握的大意,从中 提取重要信息;对段落的内容进行归纳;对全文要点进行概括; 对事物的特点进行 阐述;对事物的发展过程进行总结;根据文意,给增加标题。 2、理解并掌握说明文的技法,仍将是说明文阅读考查的重 点之一。 (1)说明顺序。准确理解局部或整体的说明顺序;能 第 7 页 够按照一定的说明顺序排列句序。 (2)说明层次。熟练划分不 同类型段落的说明层次;在理清层次的基础上,将抽出的句子 能够还原到中去,并说明理由。 (3)说明结构。准确理解全文 的结构特点;理清段与段之间的关系;掌握过渡句段、照应句 段、总括句段的作用;对局部内容在全文中的地位及作用做出 阐述,并说明是否删掉的理由。
10、(4)说明方法。能够快速判断 文中所用的说明方法,并阐述其作用。 (5)说明语言。对的语 言特点进行归纳概括;理解文中加点词语的作用。 3、注重培养考生的科学素养,将是说明文考查的一个亮点。 20XX 年说明文阅读的备考策略是: 第一,立足能力技法试题,做到稳拿基本分数。对于说明 文基本解读能力和说明技法的考查,复习时要注意归纳规律, 增强理解分析能力,真正掌握说明文阅读的基本能力。 第二,关注科学素养试题,争取拿到发展分数。对于这些 开放性试题,复习时关键要拓展思维空间,克服思维定势,注 重思维创新,发表独到见解,培养自己的创新能力。 第 8 页 第三、关注科技类,关于宇宙飞船的知识,关于电
11、脑网络的知 识,关于环保的话题等类应多加训练。 议论文阅读 全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 对初中生阅读 议论文的要求是:“阅读简单的议论文,区分观点与材料,发 现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,做出判断。这 是对教学的要求,也是考试命题的依据。 近几年我市议论文阅读命题特点如下: 1、选文内容侧重于具有人文色彩的,侧重对学生进行人格、 思想品质、心理等各方面的教育。 2、侧重考察学生对选文的整体感知的能力,以及对主要内 容、主要观点的理解把握。 3、考察学生对的结构层次的分析能力及议论文的阅读写作 技法的掌握。 (运用了什么论证方法,这样论证的特点是什么, 某一段在结构上起什么
12、作用?此类考题出现概率非常高) 第 9 页 4、阅读试题一般为 5 个小题。题型主观题占主导地位,开 放性试题分量增加。例如给选文补充道理或事实论据。尤其是 连续几年出现了按原文句型补写仿写句子的题型。 根据议论文阅读试题的特点和新课标、新教材对议论文阅 读与考查的要求,我们对 20XX 年中考议论文阅读考查的走向作 以下预测与分析: 1、对整体感知能力的考查,仍将是议论文阅读考查的主要 内容。仍会考察学生对主要内容的概括,以及对中心论点的概 括提炼能力。 2、论证方法的考察将比以前更灵活,不会单独只问运用了 哪种论证方法,会重点考察论证的特点及作用。 3、考察文中某一段落或词语在结构和表达上
13、的作用,让学 生体会认识议论文论证的严密性。 4、开放性试题的增加将是一个势不可挡的趋势。如:考察 学生对相关知识的积累,给选文补充道理或事实论据。或根据 对的整体感知理解补写相关内容。 第 10 页 20XX 年议论文阅读的备考策略是: 第一,抓住议论文文体特点,立足能力技法试题的训练。 复习时要引导学生注意归纳总结规律性的东西,增强理解分析 能力,真正掌握议论文阅读的基本技巧。 (怎样概括提炼中心论 点,准确找出论据,正确分析论证方法的作用,注意议论文的 结构特点,善于抓住各段中心句,善于把握过渡性语句及段落 等) 第二,关注开放性试题。对于这些开放性试题,复习时要 拓展思维空间,注重捕捉
14、信息,注重平时积累,多积累古今中 外的名言警句,能根据 原文观点发表独到见解,培养学生的创新能力。引导学生 注重积累典型事例,收集相关事实论据。 第三,多关注时代感强的,例如廉政建设问题,农民工问 题,就业升学问题、社区文化建设问题等。 记叙文阅读 全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 对记叙文的阅 第 11 页 读要求有:“在通读的基础上,理清思路,理解主要内容,体 味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。 ”“对课文的内 容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用 合作的方式,共同探讨疑难问题。 ”“在阅读中了解叙述、描写、 说明、议论、抒情等表达方式。 ”“欣赏文学作品,能
15、有自己的 情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人 生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出 自己的评判;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验; 品味作品中富于表现力的语言。 ” 三年来我市选文及命题方向与特点: 1、近年选文均选自课外。选文为散文,写人记事类。选文 内容思想性很强,注重丰富的人文内涵,侧重于对学生进行思 想品德教育,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣从而 形成正确的价值观和积极正确的人生态度。综观近三年的中考 语文试题,在选材上都在向培养学生形成高尚的人格和强烈的 爱国情感方面靠拢。 2、注重基础知识的考察,字词书写及拼音为每年必考内容。
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