五年级家长会发言稿0.docx
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1、第 1 页 五年级家长会发言稿 特征码 eukVVjMxdwEtbqpHpxpk 五年级家长会发言稿 实验小学 钱宏杰 尊敬的家长们: 晚上好,学校一年一度的家长会,让我们能有幸大团圆在五 5 班。今天,除了有事请假的家长外,其它家长都到齐了。这样 的现象应该说是对学校,对班级和班主任工作的支持,更是家 长们对孩子学习真切关心的表现。其实,二年多来,没有你们 对我、对班级、对任课老师的支持,也没有今天我们的再次相 聚。记得这学期,当你们从我的短信,从孩子的口中,从孩子 抄写回家作业的软面抄上得知,体质健康测试训练的项目,你 们非常积极的配合,在家督促孩子跳绳、仰卧起座、体前屈、 跑步等多项的练
2、习,为此,在最近的达标运动会上,我班跳绳 能得第三的好成绩,虽然第三,但我看到了孩子们的进步,很 多孩子比赛成绩比记录本上的个数要多。这些都离不开你们的 功劳。 第 2 页 其实,一个孩子的表现,凝聚了你们的心血,当然也离不开老 师的引导。但我一直觉得,家长是孩子成长中最关键的老师。 记得著名作家老舍曾在我的母亲一文中写道:“我真正的 教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我 的是生命的教育。 ”作为现代家长的我们都深有体会,做家长是 不容易,既要管着孩子的基本生活,还要引导孩子的学习及课 余生活。有时处理不当,影响了孩子的学习生活,有时工作很 忙、很累,心情很差,但又不得不对孩
3、子和颜悦色地检查作业, 讲解题目。没有一个父母会不关心自己孩子的学习和生活。那 么如何去关心?如何与孩子相处?如何去引导孩子?这些问题 解决,其实没有标准答案,只有适合孩子的才是最好的。我希 望接下去的两位家长的交流,能给你我有所启发。 先让我们掌声有请许哲贤的爸爸。 掌声有请郞安律的爸爸。 许哲贤的家长:1、放手中引导孩子;2、关注看书情况;3、多 多鼓励 郞安律的家长:1、家庭教育;2、在学习生活上经常引导孩子; 3 多提供平台,多鼓励 第 3 页 班主任总结: 1、交流引导方法第一(学习问题、看书问题、生活问题) ; 2、能力培养点滴做起; 3、榜样示范学习质疑; 4、该出手时就出手,但
4、要留条后路 接下去,轮到我瞎讲了。前几天我也在想,这个五年级家长会, 我讲点什么? 班级介绍?没必要,大家都一直生活了二年多了,家长也能经 常从孩子口中会有所了解;介绍班级活动情况?关注班级博 客的家长,http:/都能看到班级活动和参加学校活动照片,还 有一些通过 QQ 邮箱发给我的双休周记和征文选登;讲讲班级管 理情况,班级博客上罗列了一些。想来想去,还是从孩子五年 级语文学习上入手吧! 第 4 页 我今天讲的核心内容是关于“阅读短文”:想通过四下与五上 前三个单元成绩数据对比分析,其核心失分问题在阅读题目上, 再从近三个单元及短文体验与评价的几个题目解析谈“如何提 高阅读理解能力” 一、
5、对比分析 表一:四下与五上三个单元 单元成绩对比 (略) 试卷难易程度不同,知识的考查,课程的内容程度都不一样, 但学生还是这些学生,所以,我们从表格整体去思考问题,会 得出以下几点: 1、出现两极分化(好的依然保持,较差的开始掉得厉害)详见 表二 2、中上学生有开始往下掉现象 3、有不及格情况 第 5 页 表二:四下与五上三个单元 个人成绩对比 二、原因分析 1、五年级知识难度增加了 2、预习不充分,对生字的拼音不去读准,组词和抄写词语不认 真。 3、课堂上学习课文不思考,也不听。强调的字音、字形没有用 心去记,对课文问题思考不够,没有及时作笔记。特别是段落、 句子的知识理解和方法表达。 4
6、、作业本等作业不够认真对待 5、平时对近义词、反义词积累较少。 6、课外缺少巩固练习。 三、课内外阅读题目解析 (一)课文内容分析(填空、句子分析内容及方法) 第 6 页 1、第一单元:我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像 说:“这雨,害得我回不去了。 ”其实,我的心里却高兴地喊着: “大些!再大些!” 这段话将“我” 的表情和 的心情进行 , 表现了“我”对读书的喜爱之情。 2、第二单元:用横线、曲线、双横线画出这段话中(课文第 6 课墨梅图 ) ,外祖父的表情、语言和动作。从这些句子中, 你体会到了什么? 3、第三单元:指出下列句子运用的说明方法 有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好
7、几十头结成一群,围 住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。 ( ) (二) 、课外阅读 A 单元试卷 单元一:短文从哪三方面说明了要勤于读书的原因?用横线在 第 7 页 文中画出三句话 一二三段的总起句 单元二:请你仿照二三四段中任意一段的写法,选择童年时代 的一些景、一些物或一些事,写一段话,表达自己对童年的美 好回忆。 二段:排比“7 个连续思念” 、分号;三段:6 个问句童年的事、 景;四段:三个分号三件童年的事。 单元三:燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达 120 公 里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。 燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达 120 公里,
8、堪称 是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员。 比较下列两个句子的不同,你觉得哪句话表达更恰当?为什么? B 体验与评价 课内阅读:第二页第四五题 第 8 页 课外阅读:第四页第三六七八题、第六页第五题、第七页第 8 题 第 11 页第 7 题,第 14 页第 8 题 第三单元进行了测试,一篇课内阅读,二篇课外阅读,三篇中 共性的是句子运用了什么说明方法?有什么作用?你体会到了 什么? 16 页第四、第六题,18 页第 8 题,20 页第 7、8、9 四、如何提高阅读读理解能力? 关于阅读理解能力的提高,是一个比较复杂的问题,简单来讲, 我觉得可以通过以下途径和方法进行:二条途径:课内、课外; 四种方
9、法:多读(就是多读) ,多做(就是多练习) ,多想(就 是多理解) ,多写。 课内阅读指课文的学习。我认为孩子要做到:一是预习充分; 二是认真听思,三是敢于举手;四是勇于提问 课内阅读仅仅是范文,讲一篇是一篇,仅仅是点到为止,关键 第 9 页 是要以点带面,也就是课外的看书和练习。 课外阅读我指的是看课外书,做读书笔记,适当练习。这个是 重点,也是四种方法落实的方向。 1、看课外书 看书既要杂,还要精。关于五六年级建议学生关注的课外书, 我在博客中有推荐。 (1)特级教师窦桂梅 给五六年级的孩子 推荐书目(必读 6 本、选 23 本) ;(2)中国儿童分级阅读参考 书目(11-12 岁)40
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