五年级数学教学工作总结.docx
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1、第 1 页 五年级数学教学工作总结 特征码 XjlIkrtAuBJzJMCssAcg * 五年级数学教学工作总结 一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认 真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和 数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探 索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验, 使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。 根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学 方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既 突出了本节课的难点,又突破了本节课的
2、重点。每一课都做到 “有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹 新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生 学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经 验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教 学水评是十分有用。 第 2 页 二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展, 增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生 的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松, 觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 本学 期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把 学生在获得知识和技能的同时,在情感、
3、态度价值观等方面都 能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成 是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性 “学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导 者、与参与者。 ”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学 生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中 有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探 究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面 考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发 展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的 学习评价,既关注学生知识与技能的理解和
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