部编版小学语文一年级下册4.四个太阳(课堂实录)教学流程.pdf
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1、四个太阳 一、创设情境,趣味揭题 (课件出示太阳公公):我是太阳公公,春、夏、秋、冬我都高 高地挂在天上,给大家带来光明和温暖。 师:看来你们很喜欢太阳,有个小朋友也很喜欢太阳,他还喜欢 画太阳,他呀,一口气画了(板书课题:四个太阳)谁能把课题读读? 生:(指名学生读) 师:我们一起把课题读读吧! 生:(齐读课题) 师:读了课题,你能提出什么问题? 生 1:天上明明只有一个太阳,为什么要画四个太阳? 生 2:我想知道这个小朋友画了四个什么样的太阳? 二、初读课文,识字写字 师:其实这些问题的答案就在课文里,请你们用喜欢的方式读课 文,遇到不认识的字借助拼音来帮忙。 生:(自由读文) 师:课文里
2、的生字、词你们都会了吗? (课件出示带拼音的生词) 请小朋友们先练习一下,待会儿,请小老师来教大家难读的字词。 生:(练习读生字词) 师:谁能当小老师来提醒大家,把难读的字词读准? 生:(指名学生带读) 师:大家一起来读读吧! 生:(齐读生词) 师:这样你还认识吗?(课件出示去拼音的生词)谁想来试试? 生:(指名几个学生读词) 师:想读的都站起来读吧! 生:(绝大多数学生都站起来读) 师:让我们来开火车吧! 生:(开火车读词) 师:我们认识了这么多生字词,现在来写几个好吗? (生:(指名几个学生读) 师:请小朋友们仔细观察“因”字,你发现了什么? 生 1:这是全包围结构的字。 生 2:部首是“
3、大口框”。 生 3: “因”里面是个“大”字。 师:请小朋友们举起小手跟着我书空这个字。 (师在黑板上范写) 生:(书空) 师:请小朋友们在书上描一个字,写一个字。(播放音乐,师巡 视指导) 师生共评学生写的字 三、读中感悟,放飞心灵 师:生字会读会写了,咱们把他们送回课文里,相信你们能读的 更好。边读边想,课文里的小朋友画了四个什么样的太阳?用笔把它 们划出来。 生:(划出文中的四个太阳) 师:谁能说说文中的小朋友画了四个什么样的太阳?(分别贴出 四个太阳) 生:课文里的小朋友画了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳 和彩色的太阳。 师:谁愿意站起来把课文读给大家听?其他的同学边听边想你喜 欢
4、哪个太阳? 生:(轮读课文) 师:你喜欢哪个太阳,就把哪个太阳的那段读一读。 生:(自由读文) 师:你喜欢哪个太阳?(学生说到哪个太阳,就指导哪一段) 1、学习绿绿的太阳一段 生:我喜欢绿绿的太阳。 师:你能读给大家听吗? 生:(读绿太阳一段) 师:读得真好!能告诉我你为什么喜欢绿太阳吗? 生 1:因为我喜欢绿色 生 2:因为绿色的太阳能给我们带来一片清凉 师:谁能读读这两句话?(课件出示句子:1、高山、田野、街 道、校园到处一片清凉。2、高山、田野、街道、校园一片清凉。) 生:(指名学生读) 师:这两句话有什么不同? 生:第一句话比第二句话少了“到处”两个字。 师:请把这两句话自由的读一读,
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